(部编)人教语文2011课标版一年级下册小公鸡和小鸭子教案设计.docVIP

小公鸡和小鸭子教学设计 一、教学目标 （一）知识目标： 1、认识“块、捉”等12个生字。 2、会写“他、河”等7个字。 3、认识偏旁：提土旁“土”。 （二）能力目标 正确、流利、有感情地朗读课文，读好小公鸡和小鸭子的对话。 情感目标：理解解课文内容，了解小公鸡和小鸭子的不同特征，懂得伙伴之间要团结友爱，互相帮助的道理。 二、教学重点：认字和写字，理解重点词语和练习朗读。 三、教学难点：理解课文。 教学过程 一、导入谈话 猜谜语：1、头戴大红帽，身披五彩衣，好像小闹钟，清早催人起。（公鸡） 嘴巴扁扁，脚像扇子，走路摇摆，不是摆架子。（鸭子） 复习生字 出示生字，让学生将拼音字的笔顺读出来。 三、课件出示或者图片出示本课的插图 老师板书课题《小公鸡和小鸭子》，小公鸡和小鸭子之间会发生什么故事呢？让我们去读课文感受一下吧。教师播放视频，让学生概括课文内容。 四、分析课文，深悟课文 1、让学生说一说课文有几个自然段？（4个自然段） 2、你是怎样确定的？（这篇课文有4个段落开头空两格处） 3、同学们齐读第一自然段 （1）请同学说一说第一自然段有几句话？（1句话） （2）你是怎么确定的？（这个自然段有1个句号） （3）读第一自然段，想一想，你知道了什么？书中用的“一块儿”可以怎么说？ （一块出去玩） 4、读第二自然段，想一想： （1）请同学说一说第二自然段有几句话？（4句话） （2）你是怎么