(部编)人教语文2011课标版一年级下册《快乐读书吧》教案.docVIP

《快乐读书吧》教学设计 【教学内容】 人教2011课标版部编教材一年级下册“快乐读书吧” 【教材分析】 本次“快乐读书吧”主题是“读读童谣和儿歌”以一本翻开的书为背景，呈现了一首童谣和一首儿歌作例子，创设了两个小伙伴对话交流的情境。内容指向激发学生阅读童谣和儿歌书籍的兴趣，产生阅读童谣和儿歌书籍的欲望，引导学生大胆展示自己的阅读成果，乐于和同伴分享自己的书籍。 【教学目标】 1.对童谣和儿歌产生兴趣，喜欢读童谣和儿歌类的书籍。 2.乐于展示自己的阅读成果，愿意和小伙伴分享阅读感受和书籍。 【教学重难点】 对童谣和儿歌产生兴趣，乐于和同伴分享自己的书籍。 【课前准备】 1．多媒体课件。 2．录制“如何阅读一本书---儿歌篇”微课。 3．制作好书推荐卡。 4．学生和家长一起读书，并准备一本童谣或儿歌的书带到学校。 【教学过程】 一、聊聊读书，童谣游戏揭题 1．小朋友们，平时喜欢看书么？看什么书？ 2. 你们看，这是小书虫，它呀也很爱读书，它的名字叫谣谣，来打个招呼吧，（贴板书：卡通谣谣）今天呀谣谣想和大家做游戏呢，一起来吧！ 3．有趣么？谁知道我们读的是？ 4．今天，我们一起来“读读童谣和儿歌”，板书课题。 5．齐读课题。 【设计意图：学生对儿歌和童谣的学习不是零起点，新课伊始，介绍小书虫“谣谣”这个卡通学习伙伴，与学生互动玩童谣游戏，拉近与文本距离，初步感受儿歌和童谣带来的乐趣，从