2019年教学策略的选择.docVIP

教学策略的选择 　　教学策略的选择 　　　　作者：唐文标 校本课程来源：本站原创 点击数：132 更新时间：2007-1-8 　　　　教学策略是教师教学时，为求达成教学目标所采用的教学取向，而非特别限定的某种教学方法。因此，在讨论教学策略时，宜先思考有关教学的两个概念：其一，在教育心理学上讨论如何教学，是以心理学上的学习理论为基础的；前文中曾多次提到的，要教学生学习必先了解学生如何学习，就是此一概念。在第三编第五、六、七各章内，我们分别介绍过行为主义、认知心理学以及人本主义三大学派的学习理论。究竟该等学习理论对现在教学策略取向上，发生了些什么影响？其二，在学校教育上，从来就没有所谓 　　基于上述概念所引出的两个问题，我们介绍近年来教育心理学上流行的有关教学策略的两种取向：其一为教师主导取向的教学策略；其二为学生自学取向的教学策略。 　　（一）教师主导取向的教学策略 　　教师主导取向的教学策略，为别于传统的教师中心教学，特别给予一个新的名称，叫指导教学（direct 　　instruction）。指导教学的理念起于２０世纪70年代末期（Rosenshine，1979）。因为指导教学实施时特别强调教师对教材的讲解，所以也称为明示教学（explicit 　　teaching）（Rosenshine，1986）。就学习心理学的基础而言，指导教学并非采取某一学派的理论为根据