第6章 大学学习原理与专业学习方法教学资料-.pptVIP

6.1　大学学习原理 6.1.1　学习的概念和作用 6.1.2　理工科大学生的学习任务 6.1.3　理工科大学生应具备的学习观 6.1.4　大学生学习的过程 6.1.5　学习的客观规律、基本原则 * 概念 6.1.1　学习的概念和作用 把“学习”二字用在教育上，则意味着通过模仿、读书、听课、研究、参加实际工作等获得知识和技能，并且要反复巩固所获得的东西以便真正得到它。 * 6.1　大学学习原理 孔子曰：“学而时习之，不亦说乎”。一般意义上的学习是指人们为了满足自身发展和社会发展的需要，通过教育和自我教育积累知识、掌握技能、提升素质的活动与过程。由不会到会谓之“学”，它强调仿效和继承；由不熟到熟谓之“习”，它强调演练和实践。 学习的特点 目的性。 间接性。 系统性。 集中性。 指导性。 * 6.1　大学学习原理 学习的属性 ①学习由学习的主体(即人)和学习的客体(即学习对象)两个方面组成； ②学习是在一定环境中进行的，是主体、客体和环境相互作用的过程； ③学习主体通过学习所产生的某些变化，在时间上是相对持久的。 6.1　大学学习原理 A D C B 学习是促进学生自身全面发展的动力。 学习是学生形成个性特征的基础。 学习是学生具备创新精神和创新能力的基石。 学习是学生继承人类精神文明精华的捷径。 　3.学习的作用 1)实现德、智、体、美及个性特征的全面而充分的发展。 2