(部编)人教语文2011课标版一年级下册广州市黄埔区香雪小学部编版一年级下册《荷叶圆圆》教学设计.docVIP

部编版小学语文一年级年级下册第13课 荷叶圆圆》教学设计 【教学目标】 认识“摇、珠”等12个生字，会写“美、鱼”两个字字。 正确、流利、有感情地朗读课文。 借助插图，联系生活实际理解比喻的修辞之美，学习并仿造，创作诗意语句。 【教学课时】两课时 【教学流程】 第 一 课 时 一、以图入文，激发诗意 出示文中插图 师：说说这是什么？喜欢吗？能从形状上、颜色上说说它是怎么样的？ （出示句子：荷叶圆圆的，绿绿的。） 指导朗读，读准确，读好叠词的停顿。 师：谁想读？如果你把圆圆的、绿绿的。读得更慢些，我们更能感受到你对荷叶的喜爱。齐读。 仿照说话：池水______，________；荷花______，_________。 师：池水和荷花也想得到你们的喜爱，你们也能从给他们送上赞美的叠词吗？ 预设学生回答创造情景：池水蓝蓝的，清清的；荷花粉粉的，香香的；荷叶圆圆的，绿绿的。这美丽的荷塘把谁吸引来了呢？请听老师范读） 贴图片小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小鱼儿。 师：喜欢它们吗？那咱们一起来学习这一课。（齐读课题） 二、随文正音，感受诗意 学生自由朗读课文，扫除生字障碍， 师：这么美的故事你想读吗？它就藏在我们课文的70页，请你借助拼音读准、读通课文；把难读的字音圈画下来，多读几次。 2.学习生字词 师：小