2015-2016学年春七年级下册思想品德同步课件第八课心中的规则.pptVIP

2016 第八课　心中的规则 【情境导入】 　　2015年6月10日,全国版权执法监管工作座谈会在福建厦门召开,国家版权局、国家互联网信息办公室、工业和信息化部、公安部在会上联合下发《关于开展打击网络侵权盗版“剑网2015”专项行动的通知》,全面启动“剑网2015”专项行动。 【目标导学】 1.理解他律和自律的含义、区别与联系 2.初步了解规则与自由、自律与自由的关系 3.了解并掌握网络的特点、规则及其要求 1.他律与自律有什么区别? 规则 内　涵 表　现 他律 个人的行为由___________或___________支配,而且是被动或被迫接受的 “你必须怎样做”“你应该怎样做”“你不应该怎样做”或者“不许你怎样做”,违反了规则就会受到___________ 自律 个人的行为由___________或___________支配,主动、自觉约束自己 “_____________”“我不应该怎样做”和“_____________”“我不愿意怎样做” 他人的要求 外在的规则 相应的惩处 自己的要求 内在的规则 我应该怎样做 我愿意怎样做 2.规则与自由有什么关系? (1)纪律、法律等规则_______人的行为,也_______人的权利和自由。 (2)只有内心甘愿接受规则的约束,我们的心灵才会获得___________。 (3)无视规则、违背规则,我们就不可能有___________。 制约着 保障着 真正的自由 真正的自由 3.慎独的内涵及要求分别是什么? (1)内涵:即使当你_________时,也不要说坏话或做坏事,而要学得在 自己面前比在别人面前更_____。 (2)要求:在日常学习和生活中,在个人独处或者没有外部约束和监督 的情况下,我们应学会“慎独”,注意修养,自觉遵守规则,做到心中 有_____,心中有_____,心中有_____。 独自一人 知耻 规则 纪律 法律 4.在网络世界为什么会有违法犯罪行为? (1)在网络这个虚拟的世界里,人与人之间的交往是_____的,以_____ _____进行,人们可以戴上任何面具、以任何身份与别人交往。 (2)在网络世界中,_____规则很难起作用,社会还未能对网络这个虚 拟世界中的每个人的言行进行有效的监督和管理。 (3)网络世界成为一个不受外在规则约束的“_____”。在这个“没 人看得见”的“真空”中,有些人往往容易放松_________。网络中 的违法违纪行为和不道德行为就有了可乘之机。 匿名 符号 形式 他律 真空 自我约束 5.在网络世界中,如何获得真正的自由? 我们应该把这些外在的规则变成自己___________,并以此规范自己 的行为,自觉遵守匿名世界的“_________”。 内心的要求 游戏规则 【小题快练】 1.自律是受他人的要求或外在的规则支配,是被动或被迫接受的。 　( ) 2.规则限制着人们的自由。　( ) 3.在网络世界里可以不受任何约束,想怎样就怎样。　( ) × × × 悟一悟:一个人只要宣称自己是自由的,就会同时感到他是受限制的。如果他敢于宣称自己是受限制的,他就会感到自己是自由的。 ——歌德 点拨:这句名言说明了规则与自由的关系。世界上没有绝对的自由,自由都是相对的,任何自由都要受到一定的限制,只有甘愿接受规则的约束,我们才会获得真正的自由。 辨一辨:规则限制着人们的自由。 点拨:纪律、法律等规则制约着人的行为,也保障着人的权利和自由。无视规则、违背规则,我们就不可能有真正的自由。 1.他律与自律 【关键词】 恼怒　漂浮 　　宋朝文学家苏轼写过一篇《河豚鱼说》,说的是南方的河里有一条河豚,游到一座桥下,撞到了桥柱上。它不责怪自己不小心,也不打算绕过桥柱游过去,反而生起气来,恼怒桥柱撞到了自己。它气得张开两腮,竖起颌旁的鳍,胀起肚子,漂浮在水面上,很长时间一动也不动。后来,从水面上飞过的老鹰看见了它,一下子抓起圆鼓鼓的河豚,撕开它的肚子。转眼间,这条河豚就成了老鹰的美食。 (1)故事里的河豚犯了一个怎样的致命错误?从故事中你受到了怎样的启发? (2)自律的关键是什么? (3)请你说出自己平时进行自律的一个实例,并尝试分析自律对青少年的成长有什么作用。 点拨:(1)①故事里的这条河豚没有很好地进行自律。②启发:在做事的时候,要知道自己应该怎样做、不应该怎样做,自觉约束自己,保护好自己;要学会自律,主动地、自觉地遵守规则;要学会“慎独”,注意修养;无视规则、违背规则,必将受到规则的惩罚等。(言之有理即可) (2)自律的关键是要知道自己“为什么”要这样做。 (3)①所列举的实例合理即可。②自律对青少年成长的作用:自