2018年6月六年级期末复习作文课件.pptVIP

. 精选 . 精选 . 精选 . 精选 . 精选 . 精选 . 精选 . 精选 . 精选 . 精选 . 精选 . 精选 . 精选 . 精选 . 精选 六年级语文期末复习意见 ——作文 * 一、选材 * * 二、组织材料 * 三、写生动 * （一）、写外貌 1、切忌全写。 2、抓最主要的特点来写。 他正在厨房里，紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈…… ——《少年闰土》 3、外貌一定是为表现性格而写的。 例： 他个子不高，脸上常常挂着笑容。最引人注目的是他满脸的雀斑，真丑，可他从不以为然。 * （二）、写语言 1、写提示语。 （1）表示说的词有很多，单字的如：骂、夸、吼……两个字的如：声明、直言、分辩……成语：侃侃而谈、振振有词……数不胜数。 （2）一个人说话，不是机器人说话，面无表情,没有动作，也没有情感的起伏。我们人说话，是有肢体语言的，是有表情的。我们生气了，会把眼睛鼓起来，我们紧张的时候，会手足无措，我们赞扬别人，会面带微笑………有声音、有动作、有表情，人物就鲜活了，文字就有画面感了。 （3）写“说”不用“说”。在动作、神情、心理活动后面直接接上人物语言。这与写心理活动有异曲同工之妙，写“想”不用“想”。 * 2、提示语的三种形式 （1）在前，它强调提示语。 （2）居中，是把先后两句话做了一个意思上的区分。 （3）在后，突出说的话。 另外，还可以省略提示语。 * 3、还需注意几点 人物对话不能超过三次，一篇不长的文章，对话太长了，显得拖沓。人物对话可以分段写，一个人说一段话，就把它独立成段。这样文章条理清晰了，篇幅还能显得更长。 * 例： 小何两手合拢，一脸恳求的样子：“小夏，这道题怎么做？求求你了！”这时，我正遇到一个难题，怎么想也想不出来，心情很不好——烦躁。“走开，别烦我，我正想题呢！”我眉头紧锁，把他的作业本推下桌。小何只好无奈地走开了。突然，“小何过来，别去烦小夏。”小杨一脸温和，把手伸向小何手中的作业本。上课时不认真，改题时就东问西问。我把脸转向一边，不去理睬他们，继续同手中的难题战斗。 * 例： 小何两手合拢，一脸恳求的样子：“小夏，这道题怎么做？求求你了！” “走开，别烦我，我正想题呢！”这时，我正遇到一个难题，怎么想也想不出来，心情很不好——烦躁。我眉头紧锁，把他的作业本推下桌。 小何只好无奈地走了。 “小何过来。”小杨一脸温和，把手伸向小何手中的作业本，“别去烦小夏。” 哼，上课时不认真，一做作业就东问西问。我把脸转向一边，不去理睬他们，继续同手中的难题战斗。 * . 精选 . 精选 . 精选 . 精选 . 精选 . 精选 . 精选 . 精选 . 精选 . 精选 . 精选 . 精选 . 精选 . 精选 . 精选 . 精选