部编教材-小学科学一年级《发现物体的特征》教案设计.docx

课题：《发现物体的特征》学习时间 总 2 课时 目标预设 科学知识概念目标 1．我们周围存在着许多不同的物体，这些物体都具有一定的特征。 2．可以用一些科学词汇来描述物体的特征。 科学探究目标 1．用各种感官观察和描述不同的物体。 2．用两两对比的方法对物体进行观察。 科学态度目标 发展进一步研究物体的兴趣和愿望。 科学技术、社会与环境目标 感受到生活中有各种各样的物体，它们具有一定的特征，可以满足不同的需要。 学习重点 重点：用观察和比较的方法对物体的特征进行描述。 学习难点 难点：学会用两两对比的方法进行观察，学会用科学词汇描述物体特征。 学习准备 玻璃珠、螺母、乒乓球、橡皮、泡沫块、纸片、木块、一次性塑料杯、学生活动手册、班级记录单、课件等。 教研组共案 课前调整 内容版块 设计意图 教师活动 学生活动 导入 直接进入学习内容 同学们，你们喜欢玩猜谜语的游戏吗？那我来说你来猜。（出示谜语：体形有圆又有方，皮肤有白又有黄，发现哪个字写错，马上摇头来帮忙。谜底：橡皮） （学生可以从橡皮的颜色、形状、用途来表述自己的理由。） 一、观察物体 亲历实验掌握其结构、特点、用途 2．你为什么猜它是橡皮呢？ 发现物体的特征 二怎样观察： 利用眼、鼻、手等多种感官进行细致观察 在未经教师允许的情况下，不能用嘴接触任何物体 三、对比观察两个物体 发现物体更多的特征 我们要观察木块有什么特征，可以先将木块与乒乓球对比，找出它们的不同之处。木块是正方体，乒乓球是球形，它们的形状不同，所以说形状就是物体的一个特征。这种方法叫两两对比观察法。然后把木块再分别与螺母、橡皮、泡沫块、纸片、一次性塑料杯依次比较观察，看你能不能发现木块更多的特征。 4人一组，通过小组合作，将物体进行两两比较，看看有没有更多的发现。 四、小结 怎样详细记录物体的特征呢？ 指导学生填写记录表格 板书设计 发现物体的特征 看 大小、颜色、形状 闻 气味 两两对比观察法 摸 表面粗糙程度 掂 轻重 作业设计 教学反思