托幼机构暴发疫情防控.pptVIP

托幼机构暴发疫情防控 福田区疾病预防控制中心 黄慈林 传染病流行三个环节 传染源 传播途径 易感人群 传染病传播流行影响因素 生物因素：毒力、传染力、生存能力；人群易感性 环境因素：自然环境、微小环境（微小气候、学习生活环境） 社会因素（心理因素）：学习生活方式，教育模式，科技产品的应用、心理因素影响行为反应从而影响传染病的流行等 传染病暴发的流行病学病因 常见流行因素： 1、传染源未能及时发现并隔离治疗 2、微小气候适宜致病微生物生存和传播 3、卫生设施不足导致学习生活环境，物品、、用品、用具，手、衣物被污染。 4、清洁工具、设备不足导致交叉污染。 5、清洁消毒程序错误，消毒方法错误 常见流行因素 6、卫生知识贫乏、个人卫生习惯不良 7、人群普遍易感（免疫） 8、污染食品 9、污染水源（饮水、用水）等等 幼儿园暴发疫情防控目标 通过日常水平、加强防控水平的综合防控措施的正常实施，把疫情控制在散发状态，避免暴发疫情发生 发生暴发疫情时，通过针对消除引起疫情暴发的流行病学病因为主综合防控措施，控制暴发，消除暴发疫情。 幼儿园内部的暴发疫情管理 建立防控组织、形成防控网络 防控组织、网络：肩负疾病监测功能和疾病防制功能。 领导与校医：现阶段幼儿园决策层的重视是内部网络健全和正常运转的前提，校医是否起到“技术核心”作用将关系到内部网络运转的效率高低。 建议分三个层次防控 正