教师资格国考《综合素质》第三章教师职业道德(华东师大版)by李跃文.pptVIP

2 . 提高了班主任经济待遇，使班主任有更多的热情来做班主任工作 《规定》第十五条要求将“班主任津贴纳入绩效工资管理。在绩效工资分配中要向班主任倾斜。对于班主任承担超课时工作量的，以超课时补贴发放班主任津贴。” 3 . 保证了班主任教育学生的权利，使班主任有更多的空间来做班主任工作 新出台的《规定》第十六条明确规定：“班主任在日常教育教学管理中，有采取适当方式对学生进行批评教育的权利。”保证和维护了班主任教育学生的合法权利，使班主任在教育学生过程中，在坚持正面教育为主的同时，不再缩手缩脚，可以适当采取批评等方式教育和管理学生。 4 . 强调了班主任在学校中的重要地位。使班主任有更多的信心来做班主任工作 《规定》从班主任的职业发展、职务晋升、参与学校管理、待遇保障、表彰奖励等多个方面强调了班主任在学校教育中的重要地位，充分体现了对班主任工作的尊重和认可，对广大班主任教师是一个极大的鼓舞和激励。 （四）贯彻规定应做好的工作 1.把班主任培训纳入教师教育计划 2.合理安排工作量，保证班主任的时间和精力 3.完善奖励制度 4.作为学校重要工作来抓 （五）《条例》对班主任工作的要求●● 1.坚持育人为本，德育为先的目标导向 2.注重公平，面向班集体的每一位学生 3.关心学生的全面发展 4.建立平等互信的师生关系 5.建立完善的班级管理制度 6.积极推进班级文化建设 7.指导学生积极参加社会实践 8.充分发挥纽带作用 9.大胆创新工作方式 五、幼儿园教师职业道德规范的基本要求 1.热爱幼儿教育事业，热爱本职工作 2.爱护儿童、尊重儿童 3.尊重家长，与家长合作 4.尊重和团结其他教师 5.以身立教，为人师表 《中小学班主任工作条例》第十四条规定班主任工作量按当地教师标准课时工作量的（ ）计入教师基本工作量。各地要合理安排班主任的课时工作量，确保班主任做好班级管理工作。 A．三分之一 B．四分之一 C．五分之一 D．一半 第三章 幼儿园教师职业道德规范 一、幼儿园教师职业道德概述 概念 　教师职业道德是指教师在其职业生活中，调节和处理与他人、与社会、与集体、与职业工作关系所应遵守的基本行为规范和行为准则，以及在这基础上所表现出来的观念意识和行为品质。 1.是教师必须遵守的职业伦理 2.是从教育活动的特殊利益关系引申出来的 3.体现为特定的道德规范体系 1.职业理想 2.职业责任 3.职业态度 4.职业纪律 5.职业技能 6.职业良心 7.职业作风 8.职业荣誉 1.境界的高层性 2.意识的自觉性 3.行为的典范性 4.影响的深远性 1.对教师的调节作用 2.对幼儿起榜样和带动作用 3.对社会起影响和促进作用 1.忠于教育事业的原则 2.教育民主的原则 3.教育人道主义的原则 （一）幼儿园教师职业道德修养的意义p97 1.社会发展的需要； 2.教师自我完善的重要途径 3.幼儿健康成长的需要。 （二）教师职业道德修养原则p97 1.动机与效果的统一； 2.坚持自律与他律的结合 3.坚持知行统一； 4.坚持继承与创新的统一。 （三）教师职业道德修养的方法●P98 1.不断学习，完善自我； 2.自省慎独，提升自我； 3.注重细节，成就自我； 2008年修订颁发《中小学教师职业道德规范》（以下简称《规范》），是贯彻落实2004年中央8号文件和2007年胡锦涛 “8·31”讲话精神的重要举措。同时，修订颁发《规范》，也是动员社会各方面积极参与师德建设的有效措施。● 二、修订《规范》遵循的基本原则 坚持“以人为本” 坚持继承与创新相结合 坚持广泛性与先进性相结合 倡导性要求与禁行性规定相结合 他律与自律相结合 需要背诵，用于材料分析和选择： （一）爱国守法——教师职业的基本要求 （二）爱岗敬业——教师职业的本质要求 （三）关爱学生——师德的灵魂 （四）教书育人——教师的天职 （五）为人师表——教师职业的内在要求 （六）终身学习——教师专业发展的不竭动力 （一）爱国守法——教师职业的基本要求 热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。不得有违背党和国家方针政策的言行。 爱国守法具体表现为： 学法守法； 学习宣传（马列主义，中国特色社会主义等）； 言行保持一致； （二）爱岗敬业——教师职业的本质要求 基本内容和要求： 忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献，认真备课上课，认真批改作业，不得敷衍塞责。 敬业乐教； 尽职尽力； 遵规守纪； （三）关爱学生——师德的灵魂 基本内容和要求 关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正