思维导图--氧气-教学设计.docVIP

. ..... 思维导图---打开学生记忆之门的钥匙 --《思维导图在初中化学教学中的应用研究》 《氧气》教学设计 新课程标准的基本理念是让每一个学生都能形成持续的化学学习兴趣，增强自信心，使他们都能具备适应现代化生活及未来社会所必须的化学知识、技能、方法和态度。我校地处苏北农村，许多学生的家长对孩子的学习重视程度不高，导致一些孩子学习没有动力，学习没有积极主动性，长期以来没有养成良好的学习习惯，许多孩子在知识记忆、上课时的注意力、自主学习等方面存在很大的问题，有的甚至在学习方面失去信心。这就要求我们教师在教学实践的过程中要努力寻求科学的教学方法，以帮助学生走出学习困境。 2012年我参加了现代教育技术中级的培训，后来又查阅了一些相关的资料，对思维导图这一学习工具有了初步的认识。思维导图是一种简单而极其有效的思维工具。使用思维导图，可以把一长串枯燥的信息变成彩色的、容易记忆的、有高度组织性的图画，以画面的形式呈现出来，从而大幅度增进记忆力、组织力与创造力，提升思考技巧。思维导图的理论依据有脑科学理论和信息加工学习理论等。脑科学理论认为，人类大脑有五项重要功能：接收、储存、分析、控制和输出。信息加工的认知心理学，是用信息加工的观点和术语说明人的认知过程的一种理论，是指人们如何从环境中获得信息