捡麦穗教学学案.doc

学 时　教　案（总第17-20教时） 授 课 题 目 捡麦穗 授 课 学 时 4 课 型 讲授√ 讨论□ 习题□ 复习□ 其它□ 教 学 目 标 1、捕捉体味作品蕴含的复杂的思想感情，深反思层解读文中“梦想”的内涵，探讨悲剧的“人性”主题； 2、领略作品独特的艺术魅力，感受文章含而不露的忧伤之美； 3、品味作品的语言，借鉴文章通过有特色的景物描写、叙述语调来营造氛围、表现情感的写作手法。 教学重点 1．引导学生体会作者舒缓从容而略带伤感的语调中所蕴含的感情，提高审美赏析能力。 2．品味作者在对话描写、行为细节描写及含意丰富的语句中流露出淡淡的伤感的散文语言。 教学难点 1．理解文中关键语句的深刻含意。 2．体味散文的思想性、文学性。 教学过程 备 注 一二课时【教学要点】 了解作家作品，整体感知文章内容，理解文章对人间纯真的感情的赞美；师生共同研习课文，分析文章的主旨。 一、导入设计 继冰心之后，中国文坛又出现了一位熠熠闪耀的女作家——张洁。正如她的名字一样，她的文章如一幅 “幽雅淡泊的泼墨山水画”，“诗情画意被罩于一层由温柔的忧郁和缠绵所构成的朦胧薄雾之中，有点难以捉摸，却又强烈地拨动读者的心弦”。今天我们一起来学习张洁的散文《拣麦穗》，一起来走进张洁。 二、作者简介 张洁1937年生于北京，当代女作家、小说家，中共党员。 原籍辽宁抚fǔ顺，生于北京，幼年丧父，从母姓。读小学和中学时爱好音乐和文艺。1960年毕业于 HYPERLINK /view/3216.htm \t _blank 中国人民大学计划统计系，到第一机械工业部工作。翌年加入中国作协。1982年加入 HYPERLINK /view/324037.htm \t _blank 国际笔会中国中心，并随中国作家代表团赴美国参加第一次中美作家会议。任北京市作协副主席。1992年被美国文学艺术院选为荣誉院士，国际笔会中国分会会员，中国作协第四、五、六届全委会委员、第七届名誉委员。享受政府特殊津贴。现为国家一级作家、国务院授予的有特殊贡献作家、 HYPERLINK /view/113514.htm \t _blank 中国作家协会副主席、北京市作协副主席、北京市政协委员。唯一两获 HYPERLINK /view/4319.htm \t _blank 茅盾文学奖的作家。 其代表作有《 HYPERLINK /view/616709.htm \t _blank 沉重的翅膀》《 HYPERLINK /subview/670463/9464516.htm \t _blank 无字》《 HYPERLINK /view/1180687.htm \t _blank 从森林里来的孩子》、《谁生活得更美好》、《条件尚未成熟》、《 HYPERLINK /view/8794.htm \t _blank 祖母绿》等。其中《沉重的翅膀》获得第二届茅盾文学奖, 曾被译成德、英、法、瑞典等多种文字出版。她的作品以“人”和“爱”为创作主题，常在文坛中引起争论。她的作品以浓烈的感情笔触探索人的心灵世界，细腻深挚，优雅醇美。 作者在以童年生活为主的“大雁系列”中，作者描述了一个憨知、纯朴的女孩“大雁”追逐美好的人与事的故事，《拣麦穗》就是其中的一篇。 三、字词积累 拣麦穗（suì）；歪歪趔趔（lièliè）：身体歪斜、脚步不稳的样子；戏谑（xuè）：开玩笑；害臊（sào）；山坳（ào）；蹒跚（pánshān）：走路缓慢、摇摆的样子； 四、整体感知课文 1．首先请同学们快速地浏览课文，理清文章思路。 思考讨论： 课文已自然地分成三个部分，请给三个部分拟上小标题. 第一部分:直接入题，叙写农村姑娘拣麦穗时的幻梦以及幻梦破灭（姑娘们拣麦穗或姑娘们的梦想）； 第二部分:回忆“我”童年拣麦穗的幻梦以及得到温爱（我要嫁卖灶糖的老汉或我的梦；） 第三部分:卖灶糖老人的离去，“我”渴望爱的幻想破灭（卖灶糖的老汉去了或梦幻的破灭） 2.结合文章标题思考 ①谁拣麦穗？②在拣麦穗时她们有着什么样的梦？③梦实现了吗？④两者对梦的态度有怎样的不同？ ①“我”和姑娘们； ②我：希望嫁卖灶糖老汉?， 姑娘们：拣麦穗换取嫁妆，憧憬幸福的婚姻； ③我们的梦想都破灭了； ④我：寄托对人间至真、至善、至美的信念， 姑娘们：对梦想破灭表现出麻木、顺受的姿态（大可悲之处）。 五、赏析全文： 精读第一部分，讨论思考下面的问题： 1.姑娘们有哪些遐想（拣麦穗为了什么）？ 遐想：拣麦穗为了备嫁妆，嫁心中所想的那个男人，憧憬幸福的婚姻（拣麦穗的梦想） 2.姑娘的梦想有没有实现？从哪里可以看出？ “痴想” “变了味儿” “要嫁的那个男人·····多么不同” 找不到缝、做时的情怀 “还是依依顺顺嫁了出去” 3.既然“依依顺