(部编)人教语文2011课标版一年级下册数星星的孩子.docxVIP

29.数星星的孩子 教学过程 话题导入 师：一千九百多年前，就在这美丽的星空下，有一位数星星的孩子，教师顺势板书课题:《数星星的孩子》，一边提示“数”的写法，撇高高在上，横起笔要低，捺要出脚。指名一学生读课题，生齐读课题。 师：预习了课文，你们知道这个数星星的孩子名字叫生齐回答“张衡。出示“张衡”的词语卡片，师简介张衡是汉朝人，出示词语卡片“汉朝”，汉朝时一个朝代，距离现在已有一千九百多年了。 初读课文，整体感知 1检查课文中的词语：乱动 绕着 钻研 2师：孩子们的题目读得那么好，我相信课文读得更好!请同学们打开书本自由朗读课文，遇到不认识的生字找一找下面的拼音，遇到难读的句子多读几遍，争取读准字音，读通句子，端起书，自己读自己的。 2检查预习情况 课文读完了，课文中的生字都认识了吗？ 出示我会认： 撒 玉 仰 傻 距 组 楚 衡 汉 方法一：学生互读，你读给我听听，我读给你听听。 方法二：这些字又回到课文中去了，去读句子。出示课文中的三个长句子： 学习句一：无数（ ），课题中读数（ ）星星,其中有一个动词“撒”一起做“撒”的动作，撒的再多一点，准备撒，撒的再远一点准备撒。师范读，生齐读。师提示:长句子注意了停顿就能读好了。 学习句二：指名一学生读句子 学习词语“距离”左边是足，右边是巨，师：距离老师近的读这句话，距离老师远的读这句话。 学习第三句话：两生