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人教版七下Unit6 Im watching TV
Unit6 I’m watching TV!
河北省保定市博野县同连中学王玲玲
教学目标
知识目标
1.1 能掌握以下词组:
read a newspaper, use the computer, make soup, wash the dishes, talk on the phone, listen to a CD。
1.2 掌握现在进行时的用法,学会用what询问正在发生的事情,并能用英语谈论自己或他人正在做的事情。
2. 能力目标:通过师生问答等形式,学会用what询问正在发生的事情,并能用英语谈论自己或他人正在做的事情。
3. 情感目标:提高学生的观察能力和判断能力,激发他们对学习英语的兴趣和热情,在接近生活常态的交际中能乐于模仿、敢于开口、积极参与,体会在活动中学习英语的乐趣。
学情分析
初一下学期的学生经过半年多的学习,有了一定的英语基础和听说能力,尤其擅长口语表达,在课上能够积极展示自己。在新课程理念的熏陶及实践中,学生们具备了初步小组合作学习的能力.
重点难点:本课时的词汇及现在进行时的用法。
教学过程
第一学时
1.1 教学活动
Step1. Class begins and Warming up
利用视频Peppa pig片段导入新课
设计意图:激发学生的学习兴趣,为下一步学习现在进行时奠定基础。
Step2. Present the sentences
设计意图:通过图片呈现句子,图片呈现真实的情景,激发学生的学习兴趣,提高课堂效率。每张图片的主语和动词都不同,有利于学生们总结规律。
Step3. 乐学好思:学生通过上述图片和句子总结现在进行时的构成和用法。
设计意图:培养学生的思考能力和归纳总结能力。
Step4. Presentation
设计意图: 学生依据图片小组合作做对话,让学生加深对现在进行时的理解,并能及时应用所学知识。
Step5. Work on 1a (呈现1a图片并让学生做对话)
给学生一分钟时间完成1a, 小组内讨论答案,然后公布答案并朗读这些动词短语,达到巩固所学内容的效果。
Step6. Work on 1b
通过听力训练再进一步加深学生对所学内容的印象。
Task 1 Before listening
复习1a中的动词短语。
Task 2 While listening
让学生听1b部分的听力材料。
再播放一遍1b录音,然后让学生跟录音机读。
设计意图:纠正学生的语音、语调,训练学生的听说能力。
Task 3 After listening
分角色朗读听力材料
设计意图:让学生对听力材料有一个深入的了解,为下一步的语言输出做好铺垫。
Step7. Guessing game 和 “talent show”
设计意图:让学生在真实的语言环境中运用现在进行时,培养学生的交际能力。
Step8. Exercises
设计意图:让学生及时运用和掌握本课所学知识
Step9. Summary
让学生回忆这节课所学内容
设计意图:培养学生的思考能力和归纳总结能力。
Step10. Homework
设计意图:依据学生不同的英语基础把作业分为you must和you can, 做到“因材施教”,达到检测和巩固所学内容的效果。
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