人教版七下Unit6 Im watching TV.docx

Unit6 I’m watching TV! 河北省保定市博野县同连中学王玲玲 教学目标 知识目标 1.1 能掌握以下词组: read a newspaper, use the computer, make soup, wash the dishes, talk on the phone, listen to a CD。 1.2 掌握现在进行时的用法，学会用what询问正在发生的事情，并能用英语谈论自己或他人正在做的事情。 2. 能力目标：通过师生问答等形式，学会用what询问正在发生的事情，并能用英语谈论自己或他人正在做的事情。 3. 情感目标：提高学生的观察能力和判断能力，激发他们对学习英语的兴趣和热情，在接近生活常态的交际中能乐于模仿、敢于开口、积极参与，体会在活动中学习英语的乐趣。 学情分析 初一下学期的学生经过半年多的学习，有了一定的英语基础和听说能力，尤其擅长口语表达，在课上能够积极展示自己。在新课程理念的熏陶及实践中，学生们具备了初步小组合作学习的能力. 重点难点：本课时的词汇及现在进行时的用法。 教学过程 第一学时 1.1 教学活动 Step1. Class begins and Warming up 利用视频Peppa pig片段导入新课 设计意图：激发学生的学习兴趣，为下一步学习现在进行时奠定基础。 Step2. Present the sentences 设计意图：通过图片呈现句子，图片呈现真实的情景，激发学生的学习兴趣，提高课堂效率。每张图片的主语和动词都不同，有利于学生们总结规律。 Step3. 乐学好思：学生通过上述图片和句子总结现在进行时的构成和用法。 设计意图：培养学生的思考能力和归纳总结能力。 Step4. Presentation 设计意图: 学生依据图片小组合作做对话，让学生加深对现在进行时的理解，并能及时应用所学知识。 Step5. Work on 1a (呈现1a图片并让学生做对话) 给学生一分钟时间完成1a, 小组内讨论答案，然后公布答案并朗读这些动词短语，达到巩固所学内容的效果。 Step6. Work on 1b 通过听力训练再进一步加深学生对所学内容的印象。 Task 1 Before listening 复习1a中的动词短语。 Task 2 While listening 让学生听1b部分的听力材料。 再播放一遍1b录音，然后让学生跟录音机读。 设计意图：纠正学生的语音、语调，训练学生的听说能力。 Task 3 After listening 分角色朗读听力材料 设计意图：让学生对听力材料有一个深入的了解，为下一步的语言输出做好铺垫。 Step7. Guessing game 和 “talent show” 设计意图：让学生在真实的语言环境中运用现在进行时，培养学生的交际能力。 Step8. Exercises 设计意图：让学生及时运用和掌握本课所学知识 Step9. Summary 让学生回忆这节课所学内容 设计意图：培养学生的思考能力和归纳总结能力。 Step10. Homework 设计意图：依据学生不同的英语基础把作业分为you must和you can, 做到“因材施教”，达到检测和巩固所学内容的效果。