01】学科教师培训手册——语文（定稿）.pdf

学科教师培训手册 （试用版） 语文分册 考试研究院 2010 年 8 月 - 1 - 目 录 第一章 专业知识 第一节 上海初中语文基本教学内容与要求……………………………………………………3 第二节 上海高中语文基本教学内容与要求……………………………………………………22 第二章 教学能力 第一节 设计讲义…………………………………………………………………………………37 第二节 制定个性化辅导方案……………………………………………………………………46 第三节 试卷命题与分析…………………………………………………………………………49 第四节 上好新学员起始课………………………………………………………………………53 第五节 上好同步巩固课…………………………………………………………………………55 第六节 上好考前复习课…………………………………………………………………………70 第七节 良好学习习惯与方法的培养……………………………………………………………77 附录 学科教师常用备课及教研参考资源……………………………………………………83 - 2 - 第一章 专业知识 第一节 上海初中语文基本教学内容与要求 （一）《上海市中小学语文课程标准》规定的初中阶段相关内容 1、六至九年级阶段目标 到九年级结束时： （1）能认识并正确书写 3500 个汉字。 （2）能正确理解现代文化作品的内容；能用分析、归纳、比较、质疑等方法发现问题、思考问题，并自觉探 求解决问题的方法和途径；具有初步的鉴别能力和评价能力；能借助注释和工具书读顺、读通浅易的文言诗文；能 依据自己的兴趣爱好、个性特点和知识水平，选择课外阅读内容，有持久的课外阅读兴趣。 （3）养成观察生活、思考生活现象的习惯，能依据自己的语言能力和思想认识水平，选择生活材料，写出自 己的感受和见解；能写出对所读作品的感受或评论；能写常用的应用文。 （4）养成尊重他人发言的好习惯；能及时概括他人发言和报告的主要意思；能在不同场合清楚、得体地发表 自己的意见，并能根据需要作演讲或辩论。 （5）在课堂学习和语文综合实践活动中初步形成课题意识，确定并完成研究内容。 （6）能自觉运用现代信息技术，获取信息，探讨问题，交流思想感情，并借助网络等工具研究学习中遇到的 问题。 2、内容与要求 （1）识字 ①巩固 2500 个常用汉字，并将识字量扩大到 3500 个；能随阅读材料，依据自己的能力，继续扩大识字量。 ②能正确理解、运用 3500 个汉字。 （2）写字 ①正确书写 3500 个汉字。 ②能写楷书和行书，做到姿势正确、书写规范、字迹清楚、文面整洁。 （3）课文阅读——现代文化作品 ①能独立阅读课文，体验并正确理解文本内容和作者的思想感情、基本观点，有自己的感受；了解文章的结构 特点，理清文章的思路。 ②能根据自己的已有知识和语言能力，结合文本内容，发现并把握文章的关键词句。能感受语言的表现力，并 在此基础上，学习典范的语言，提高语言表达能力。 ③了解叙述、描写、说明、议论、抒情等表达方式的特点；理解设问、反问、对比等修辞方法的表达作用；能 结合阅读感受，分析写作手法及语言表现力。 ④在阅读过程中养成良好的学习习惯，培养问题意识，探索适应自身发展的学习方法；能运用注释、工具书以 及有关资料，解决阅读过程中的问题；能在正确理解的基础上，与作者对话，与同学、老师交流，能清楚、正确地 表达自己的看法。 ⑤有一定的阅读速度，每分钟阅读字数不少于 300 字，并能把握文章的要点。 ⑥能运用现代信息技术了解相关知识，扩展阅读内容，深入理解课文内容；能主动与他人探讨问题、交流思想 感情；培养围绕某一问题作深入研究的意识。 （4）课文阅读——文言诗文 ①能借助注释、工具书和有关资料，大