人教部编九年级上册语文23课《三顾茅庐》课件.pptVIP

塞 sè sāi sài 茅塞顿开 塞车 边塞 多音字： * * （2）词语释义? 拜谒：拜访谒见。? 如雷贯耳：响亮得像雷声传进耳朵里。形容人的名声大。贯：贯穿，进入。? 屏人促席：教他人回避，将座席靠近。屏：使回避。促：靠近。?挟天子以令诸侯：挟持皇帝来号令诸侯。诸侯，这里指当时割据一方的军阀。? 用武之地：形容地形险要，利于作战的地方。比喻可以施展自己才能的地方或机会。? 箪食壶浆：用箪盛饭、用壶盛浆。浆，以粮食加水适度发酵而成的饮料。 ?经世奇才：旧时称治国安民的才能。经世：治理天下。? 思贤如渴：比喻迫切地想延致有才德的人。如渴：如口渴思饮那般，形容迫切。? 顿开茅塞：比喻思想忽然开窍，立刻明白了某个道理。顿：立刻；茅塞：喻人思路闭塞或不懂事。 * 课文主要写的是 第 次到隆中， ____________地拜访并邀请 出山，辅助自己实现 大业的事情。 刘备 三 诚心诚意 诸葛亮 统一中国 概括文章故事 * 课文分成哪几个部分？试概括每一部分的大意。 第一部分（①）：写第三次顾茅庐之前，关张持有不同态度，刘备力排众议，决定前往。 第二部分（②③）：写刘备第三次拜谒诸葛亮得以成功遇见，诸葛亮隆中三分天下，为其谋兴邦定国之策。 第三部分（④）：刘备拜请诸葛亮出山相助。 * 1.在第一部分中，作者通过什么方法来描写张飞的？张飞具有怎样的性格特征？本文写张飞对表现刘备的性格特征有什么作用？ 答案示例： 通过语言、神态描写的方法，表现张飞的粗暴和急躁。用张飞的粗暴和急躁来衬托刘备求 贤的真诚和谦恭。? 2.根据文中的人物描写，概括刘备、关羽、性格特征。? 答案示例：刘备：求贤若渴、礼贤下士、有政治抱负。关羽：稳重、顾全大局。 * 合作探究?1.突破重难? （1）从哪些地方可以看出刘备邀请诸葛亮出山的“诚心诚意”？ 答案示例： 从刘备的动作（下马步行、等候、徐步而入等）、神态（拱立阶下），语言（其时刘备已年过40，孔明才27 ，刘备却称孔明为“大贤”并称“拜见”）可以看出刘备邀请诸葛亮出山的“诚心诚意”。 * 离诸葛亮的住处还有半里多路，刘备就下马步行。 刘备让童子不要惊醒先生，吩咐关羽、张飞在门口休息，自己轻轻地走进去，恭恭敬敬地站在台阶下等候。 等了半晌工夫，诸葛亮翻了一个身，又朝里睡着了。又等了一个时辰，诸葛亮才悠然醒来。 到了诸葛亮的家，刘备上前轻轻敲门。 刘备快步走进草堂，同诸葛亮见面。 * （2）第③段文字主要用什么手法对诸葛亮进行了描写？写出了诸葛亮怎样的性格特点？? 合作探究?1.突破重难? 答案示例： 肖像、语言描写。表现了诸葛亮儒雅脱俗、胸怀天下、洞察时世、足智多谋、见识卓越的 特点。 （3）第③段中诸葛亮是从哪些方面分析天下形势的？? * 曹操据北方，兵力雄厚，挟天子以令诸侯，不可与争锋(天时） 孙权据江东，已经三世，国险民附可以为援（地利） 刘表据荆州用武之国，不能守 刘璋据益州险塞，暗弱, 刘备帝室之胄，信义著于四海，思贤如渴（人和） 天下形势 * . 精选 . 精选 . 精选 . 精选 . 精选 . 精选 . 精选 . 精选 . 精选 . 精选 . 精选 . 精选 . 精选 . 精选 . 精选 . 精选 . 精选 . 精选 . 精选 . 精选 . 精选 . 精选 . 精选 三 顾 茅 庐 三：三次 顾：拜访 茅庐：草屋 比喻诚心诚意，一再邀请。 * 东汉末年政治腐败，广大农民在残酷的剥削压迫下，纷纷举行起义。其中声势最大的是公元184年的黄巾起义。东汉统治者利用地方豪强武装镇压农民起义军，因此各地豪强武装扩大了势力，各据一方，互相混战。当时袁绍占有现在的辽宁省、河北省、山东省、山西省和河南省北部一带，势力最大。曹操在公元200年的官渡(今河南中牟东北)之战以几万兵力打败袁绍几十万大军之后，到公元206年完全占有袁绍的地盘，成为势力最强大的军阀，整个黄河流域，几乎都在他的控制范围。孙权占有长江下游一带，包括现在的江苏省长江以南部分和浙省北部，以及安徽省的宣城、江西省的吉安等地。刘表据有现在的湖北省荆州二带。刘璋占有现在的四川省。张鲁占据了现在四川省北面的汉中一带。??? 背景 * 曹操 孙权 刘表 刘璋 马腾 张鲁 * 刘 备 靠镇压黄巾起义起家的，但是他的兵少，而且又没有地盘，在当时算不上割据势力。他虽有才略，然而志不得伸，曹操说刘备是“人中之龙”，而生平“未尝得水” 投靠中郎将公孙瓒（zàn） 相继投靠陶谦和曹操，任豫州刺史 起兵攻打曹操，失败后又去依附袁绍。 第二年，袁绍在官渡之战中被曹