(部编)人教语文2011课标版一年级下册微课 创编绘本故事《连在一起》.docVIP

一年级（下册）创编绘本故事 《连在一起》 学习目标： 1依靠绘本微课这个载体让学生体会每张图画的内涵，图和图间呈现独特的叙事关系，关注绘本的语言、情感、思想，丰富语汇，让孩子无形中体验阅读兴趣。 2优化绘本资源，降低绘本成本，线上推广绘本阅读。 3学习用三种方法呈现螺旋式梯度让学生学会创编绘本故事。提高说话能力。 微课学习过程： 《连在一起》这个绘本故事畅销日本20年，作者是日本的三浦太郎，它一直是日本学校图书馆选定的图书哦。我们来看看这个绘本故事吧， 金鱼和金鱼，连在一起了， 鸭子和鸭子连在一起了。 大象和大象连在一起了。 猴子和猴子连在一起了。 爸爸、妈妈和宝宝连在一起了。 这个故事很有趣，让我们明白了：如果同类事物，是可以连在一起的。现在我们一起来把绘本故事 “变变变”，把它变得更有趣吧！ 看，我们的第一招：补补变故事。 （原句是：金鱼和金鱼，连在一起了。） 下面这个句子：金鱼和金鱼是一家人，嘴巴和嘴巴连在一起了。 从这句可以看出：句子比原句多了个一家人，它们的什么部位连在一起了？） 我们说故事的时候，要注意画面，（谁和谁一家人？） （什么和什么连在一起了？） 现在你就开始补一补吧：好了，看，你是这样说的吗？ 鸭子和鸭子是一家人，嘴巴和嘴巴连在一起了。 大象和大象是一家人，鼻子和鼻子连在一起了。 猴子和猴子是一家人，头和头连在一起了。 猴子和猴子是一家人，手和手连在一起