(部编)人教语文2011课标版一年级下册我多去看看.docxVIP

《我多想去看看》教学实录 刘蕾 2017年3月21日 教学目标：1、通过开火车读词语复习生字组成的词语，会在田字格中规范地书写“北、京”两个字； 2、抓关键词“遥远、雄伟、壮观”理解课文，通过朗读体会“我”想去外面世界看看的感情，写写自己的心愿； 3、积累偏正短语，读好带感叹号的句子。 教学过程： 质疑导入 师：（板书课题）同学们好，这节课我们接着学习第2课，请一位同学读课题。 师：读完课题，你有什么疑问。 （预设：我是谁？想去哪儿？去看什么？） 二、读课文，抓关键词品读第一段 师：我们带着问题一起走进课文去寻找答案。先来复习上节课学过的生字词，请一组同学开火车领读。 生：开火车读词语。 师：这篇课文共两段，男女生比赛读课文。男同学读第1段，女同学读第2段。请你把书端起来大声得读，注意读准字音。 生：男女生比赛读课文。 师：我们走进第一段，请一位同学读第1段，其他同学边听边用“——”画出“我”是谁，想去哪，去看什么？ 生：交流汇报。师随机板书。 师：“我”是来自哪里的小朋友。你从哪一句找到的，给大家读一读。 生：“我”是天山的小朋友。读句子。 （出示地图）师：我们在地图上找一找，天山在我国的西北新疆，它从西向东横穿新疆，把广阔的新疆分成南北两半，天上的最高处有七千多米呢！ 师：天上的小朋友想去哪里呢？请你读一读句子。 生：天山的小朋友