(部编)人教语文2011课标版一年级下册教材设计-夜色-语文-小学-张芳华.docVIP

《夜色》教学设计 济南市历城区凤鸣学校 张芳华 教学目标 1．会认12个生字，会写7个生字(重点指导形近字“色”与“爸”的书写，以讲故事形式突出二字主笔“色--竖弯钩”、“爸--撇和捺”，并渗透德育教育。） 2．通过抓住两个“一......就......”关联句和两个“......”省略号，以造句和想象方法理解小男孩心理变化。 3．初步了解单元主题“浓浓的亲情”并体会亲人之爱，懂得“克服胆小，做个勇敢的人，能收获美好”的道理。 教学过程 课前一分钟：讲解“聪”字含义。【设计意图：让低学段学生学会充分利用感官，养成良好上课习惯。】 一、导入新课 1，.结合单元主题“浓浓的亲情”导入新课。 板书课题，提问：什么是夜色？ 3.多媒体课件播放视频，感受夜色的神秘与美丽。 (1)师生共同欣赏视频，伴随着悠扬的旋律，多媒体课件展示夜晚迷人的景色。 (2)导问：说一说你看到了一个什么样的夜晚。 (3)教师：如此美景，有一个怕黑的小男孩却欣赏不到，同学们想认识他吗？想要认识他，需要过三关。 【设计意图】：通过情境导入，引导学生走进夜晚，感受夜色的神秘与美好，为引出课文中的人做铺垫。 二、检查预习，积累运用词语。 1.出示生字： （1）齐读：借助拼音读正确。 （2）开火车读：去掉拼音读，并随机板书学生读不熟练的生字。 (3)说说自己是怎么记住这些生字的，交流记忆方法。 （4）多