10别饿坏了那马PPT课件81251.pptVIP

检查预习 尴尬gān gà 嗫嚅niè rú 拽zhuài着 攥zuàn着 叮嘱zhǔ 瞥piē见 刻骨铭míng心 忐tǎn忑tè不安 枯蔫niān焦黄 朗读课文，思考问题 1．文章主要写了什么事？ 2．文章几次写到“别饿坏了 那匹马”，用意是什么？ 主要内容 主要写了酷爱读书的“我”在失去看书机会时，摆书摊的残疾青年谎称家中有马，买下“我”的马草，让“我”得以继续看书的事。 “我” “我” 父 亲 “别饿坏了那匹马” * 别饿坏了那匹马 教学目标： 1．正确、流利、有感情的朗读课文。 2. 通过对具体语言材料的赏析，体会残疾青年乐于助人的美好品质和我对这位残疾人深深的感激之情。 课文几次写到了“别饿坏了那匹马”，其用意是什么？ 它在文中出现了三次。 第一次是“我”把马草卖给残疾青年，离开书摊时，青年嘱咐“我”的话。 第二次是青年看见“我”背着马草走向书摊时，吩咐妹妹碧云的话。 第三次是“我”对青年说的话。“我”担心误了喂马时间而饿着马。 课题是“别饿坏了那匹马”，读了课文后，你看到了课题提到的“那匹马”了吗？ 你是读到文章什么地方，才发现根本就没有“那匹马”的？ 为什么会有这个