教案设计小学体育课-投掷垒球.docx

小学体育课《投掷垒球》教学设计 ? 一、 指导思想 以新课标为依据，遵循“以人为本,健康第一”的指导思想，以发展学生为本，培养学生创新精神和实践能力。结合教材特点和小学生心理、生理特点，通过多种手段激发学生参与体育活动的兴趣，充分发挥学生的主体作用，使学生充分感受体育运功的快乐；通过师生共同学习的活动氛围，培养学生自主探讨，互相合作和克服困难的能力，为学生的健康成长打下良好的基础。 二、教材分析 水平二投掷内容主要是自然挥臂、自然投掷的基础上发展的。投掷是小学生非常喜欢的一种体育活动,它是一项以上肢运动为主，结合下肢协调配合的一项身体活动。本课的主教材是《投掷垒球》，通过学习原地侧向投掷垒球的动作，培养学生正确的投掷姿势；发展学生速度素质，激发学生对体育运动的兴趣。 三、学情分析 三年级学生正处于生长发育的关键时期，个性活泼、思维反应敏捷，模仿能力和接受能力强，并乐于参加体育活动，乐于向同伴展示技术动作。这个阶段的学生已经具备了较强的社会适应能力，能在集体活动中与同伴团结合作，完成活动任务。但由于心理因素的原因，该阶段的学生也有自我约束能力差的特点，因此在教学过程中需要通过教师的引导进行学习。 四、学练过程设计 本课在教师的指导下,采用分散与集中,友伴分组的教学组织形式.以教师的启发诱导,学生自主尝试练习为主.充分体现学生“自主学习”“探究学习”“合作学习”的学习方式,使每一位学生都能体验体育运功的愉悦,并能很好地掌握运动技能技巧。 课堂常规（培养良好的课堂行为习惯）→愉悦热身（采用片段情境，激发学习兴趣）→学习原地投掷垒球（纠正巩固技术）→技术延伸（投掷技术在生活中的运用）→游戏（愉悦身心，快乐竞赛）→小结（评价、总结） 课后反思： 通过本次课，让学生掌握投掷垒球的动作概念及要领，了解投掷是人类的基本技能之一。让学生初步掌握在蹬地、转体、挥臂的基础上，解决出手角度、出手速度及手脚同时用力的投掷动作。培养学生的灵敏性、协调性,瞬间爆发力等各项素质，进一步发展快速奔跑,闪躲的能力。培养学生团结协作的精神，树立竞争意识，让学生在游戏过程中养成“自立、自控、自律”的行为习惯，使学生的身体素质得到发展，逐步形成良好的心理品质。?? 首先，带领学生进入热身阶段，用投掷类的游戏来引起学生的兴趣，让学生在游戏中尽情的玩乐，把身体个关节活动开。再接着进入准备操活动各关节的练习，用口令来把学生的吸引力转移到老师身上来，跟着老师，听着口令，学着模仿练习。???其次是学练技能部分。首先是学习投掷垒球。因为本次课采用了讲解法，示范法，因此更多时候考虑到学生的自立、自控、自律的能力。??本次课下来，发现自己有很多地方需要改进：1，或许是因为有球类在，学生的纪律就相对难控制点，因为本次课出现好多次，学生在顾自己而没有听教师讲解，导致学生在练习中，出现众多错误。因此要加强学生平时课堂纪律的教育，有良好的课堂纪律才能保证学生课的质量。2，自身对投掷类或许并不是太拿手，因此要加强对教材的基本知识的了解与掌握。有助于更好的教学。3，要加强安全意识的灌输与教育。 课时 第1课时 教学内容 投掷垒球 教学目标 1.运动参与：激发学生学习的积极性，学会并乐于展示所学的投掷动作；? 2.运动技能：能说出原地侧向投掷垒球动作要领，初步掌握持球和掷球的动作方法，做到挥臂快、出手角度正确；? 3.身体健康：发展学生的投掷能力、上肢力量和身体协调性；? 重点 难点 教学重点：挥臂有力，速度快 教学难点：出手角度，上下肢协调用力 教学方法 直观示范法、语言讲解法?引导练习法、游戏竞赛法 学法 观察练习、自主合作、思考探究 教学过程 教学内容 主导活动 主体活动 组织要求 强度 次数 时间 开 始 部 分 1.体育委员整队 2.师生问好 3.宣布本课与内容要求 4.检查服装安排见习生 5.热身游戏： 学生围绕着 操场慢跑两圈? 1、师生问好，检查服装，安排见习生，宣布课的内容。 要求：面对学生，声音响亮，精神饱满。 教师讲解游戏规则与要求 教师示范，喊口令。 1、整队报数 2.认真听讲 要求：精神饱满，做到静、齐、快 认真听讲，积极参加热身游戏。 ? * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * ▲ * * * * * * * * * * * * * * * * * * ? ☆ ○○○○○○○○ ○○○○○○○○ ? 中 ? ? ? ? ? 3-4 ? ? ? ? 3 ? ? 6 ? ? ? ? ? ? 基 ? ? 本 ? ? 部 ? ? 分 ? ? ? ? ? ? ? 1.投掷垒球 ? ? ? ? ? ? ? ? 2.竞赛: 投掷垒球比赛 ?游戏方法：分为四组，以足球场的宽度为投掷区域，当听到投的动令后，同学们向正前