江苏省徐州市高中数学第一章集合1.2子集全集补集学案无解答.docxVIP

子集、全集、补集 【学习目标】 了解集合之间包含关系的意义； 理解子集、真子集的概念和掌握它们的符号表示；子集、真子集的性质； 了解全集的意义，理解补集的概念． 【重点】子集的意义。 【难点】元素与子集，属于与包含间的区别；描述法给定集合的运算。 一、复习引入 1、集合的概念、表示法，特性，分类。 2、活动1 观察下列各组集合，A与B之间具有怎样的关系？如何用语言来表达这种关系？ （1） （2） （3） 二、新知建构 1．子集的概念及记法： 如果集合A的任意一个元素都是集合B的元素，即 ，则称 集合 A为集合B的子集（subset）,记为___________或___________读作“________________”或“__________________”用符号语言可表示为：______________________ 如图所示： 注意：（1）A是B的子集的含义：任意x∈A，能推出x∈B； （2）不能理解为子集A是B中的“部分元素”所组成的集合. 2．子集的性质： ① A A； ② ； ③ ,则 思考:与能否同时成立？ 【答】 _________ 3．真子集的概念及记法： 如果，并且A≠B，这时集合 A称为集合B的真子集（proper set）,记为 _________或_________读作“____________________”或“__________________” 4．真子集的性质： ①是任何非空集合的真子集，符号表示为___________________ ②真子集具备传递性符号表示为___________________ 5．全集的概念： 如果集合U包含我们所要研究的各个集合，这时U可以看做一个全集（universal set）全集通常记作_____ 6．补集的概念： 设____________，由U中不属于A的所有元素组成的集合称为U的子集A的补集（complementary set）, 记为___________读作“__________________________” 即：=_________________ 可用图阴影部分来表示： __________________ 7．补集的性质： ① =____________ ② =____________ ③ =______________ 三、例题分析 例1、以下各组是什么关系，用适当的符号表示出来． （1）a与{a} (2 ) 0 与 （3）与{20，，，} （4）S=R，A={x|x≤0，x∈R}，B={x|x0 ，x∈R }； 例2、（1）写出集合{a，b}的所有子集及其真子集； （2）写出集合{a，b，c}的所有子集及其真子集； 变：已知{1，2 }M{1，2，3，4，5}，则这样的集合M有多少个？ 例3、设集合A={x|x2+4x=0，x∈R}，B={x|x2+2(a+1)x+a2-1=0，x∈R}， （1）若BA，求实数a的取值范围． （2）若AB，求a的值。 例4、①方程组的解集为A， U=R，试求A及． ②设全集U=R，A={x|x1}，B={x|x+a0}，是的真子集，求实数a的取值范围． ③已知全集S={1，3，x3+3x2+2x}，集合A={1，|2x-1|}，如果={0}，则这样的实数x是否存在？若存在，求出x，若不存在，请说明理由． 四、回顾小结 课后作业 班级 高一（ ）班 姓名__________ 基础题 1、判断下列式子是否正确，并说明理由. (1) (2) (3) (4) (5){ (6) (7){4，5，6，7}{2，3，5，7，11} (8){4，5，6，7}{2，3，5，7，11} 2、4．设A={x|1x2} ，B={x|xa}，若A是B的真子集，则a的取值范围是 3、若集合A={1，3，x}，B={x2，1}，且BA，则满足条件的实数x的个数为 4、设集合M={(x,y)|x+y0，xy0}和P={(x,y)|x0，y0}，那么M与P的关系为________． 5、集合A={x|x=a2-4a+5，a∈R}，B={y|y=4b2+4b+3，b∈R} 则集合A与集合B的关系是______． 6、设x，y∈R，B={