(部编)初中语文人教2011课标版七年级上册2011年人教版初中七年级上册第一课《春》第二课时.pptVIP

2011年版七年级上册第一单元《春》主讲教师：广东省汕头市潮南区峡山桃溪学校 林碧霞老师 1、春 作者：朱自清 主讲：峡山桃溪学校 林碧霞老师 激情导入 上一堂课，我们一起跟随朱自清先生的脚步，领略了他笔下：如诗如画的春景。朱自清是绘景的大师，他有条不紊地对春天富有代表性的景色进行了全方位的描绘，使各种图景跃然纸上。这堂课，我们一起来细细品读这篇美文，感受一下它的语言和手法美。当我们进入《春》的艺术境界中，我们会为那美丽的春光所陶醉、被洋溢的诗情所感染 。 文本探究 品味语言 品味课文，寻找文章的语言美。用自己喜欢的方式阅读课文，圈画出文章中语言优美的字、词、句、段，与同桌交流，尝试鉴赏。（提示：你可以从修辞、炼字、韵律等角度加以探究） 文本探究 （1）修辞美 请从修辞手法的角度，品味下列句子的语言美。 ①盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。 运用了反复、拟人的修辞手法，表达了作者盼望春天到来的急切心情，并形象地宣告春天到来，表达了作者的喜春之情。 ②一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。 运用了拟人的修辞手法，形象写出了春回大地、万物复苏的情态，画出了春的轮廓。 文本探究 ③桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。 运用了拟人的修辞手法，生动写出了春天竞相开放的情景。 ④红的像火，粉的像霞，白的像雪。 运