博士生学术英语阅读与讨论课程报告.PDFVIP

外 语教学理论 与 实践 （ 年第 期 博 士 生 学 术英语 阅 读 与 讨 论课程 实 验报告 华 中农业大学 孝 军 秦 军 胡 素 芬 提 要 ： 本研 究通过访谈 对参加 学 术英语 阅读 与 讨论课程 学 习 的 博 士生 进行调 查 ， 并 利 用 扎根理论 的 方 法 对调 查数 据进 行分析。 研 究 结 果表明 学 术英 语教学 可 以充 分提 高 博 士生 英语 学 习 动 机 学 术英 语教 学 应 ， 该根据 学 生 的 实 际 循序 渐进 学 生 能使 用 一些 学 术英语 阅读策 略 ， 教学 中 教师 的 角 色 应 该 是语 言 运 用 的 帮 助 者和指 导者 。 关键词 学术英 语 ； 博 士 生 ； 扎根理论 一 、 引 言 的有机衔接 。 学术英语 作 为专 门 用途英语 的 目 前 国 内 的 文献 主 要 以 探讨 教 学 的 意 一个分支 ， 在研究生英语教学 中越来越受到英语教 义 、 模式及组织形 式为主 对于教学 的主体博士生 育者和研究者 的关注。 国外很多学者对 教学 在 学术英语课程 中 的行为 研究还 不是很 多。 本研 进行 了 大 量 研 究， 究试 图 以在学术英语学 习 过程 中 的博士生为研究 提出 学术英语 阅读课程在设计 中应 对象， 调查他们对学习 内容 、 课堂组织 、 教学模式 该注意 以下 四个方面 ： 第一 以语言形式为 中心； 第 等 的看法 以及具体 的学习 策略。 二 阅读理解策 略； 第三 特定 的学术体裁 ； 第 四， 标 二、 研究方法 准化任务。 探讨了让学生利用体裁分 研究 背 景 析方法分析学术论文 范文来提高学术论文写 作水 本研究在某重点 大学博士 生 中进行 本实验 平 的教学设计 。 分析 了学生在学术 之前 ， 该校博士生英语教学 的 目 标是提高学生 口 英语课堂上 的 口 语交流录音 发现让学生分析 口 语 语和写作等输 出 性 能力 ， 分三 门课程进行 ： 第一 ， 文本 的语言和 社会功 能特点有助 于他们学术英语 综合英语 ， 该 门课程使用 的是 国外原版 教材 ， 教材 口 语能力 的提高 。 提 出 学 的 内容是通用英语， 通过 阅读文 章采取讨论的 方 术英语 阅读也应该将精读和泛读相结合 。 法进行教学 即 以 阅读材料为 基础进行 口 语训练 ； 国 内一些博士生英语教学工作者对于博士生 第二 ， 英语听 说 没有 固 定教材 教师每 次精选 最 学术英语教学进行 了 积极 的探索。 在博士生英语 新 的听力 材料对学生进行语言输入 ， 并就 听力 内 学习动机研究上 张 晓君和 夏历 发现博 士 容展开讨论 ， 即 以 听力材料为 基础进行 口 语训练 ； 生 学习英语 的 目 的 主要有 三个 ： 向 国 际会议 或期 第三 ， 学术英语写作 授课教师借鉴主流 的学术英 刊投稿 ； 参 与 国 际学术 交流 ； 未来职业发展 需要。 语写作教程 ， 结合 自 己 的积累 为 学生讲授学术英 在