(部编)初中语文人教2011课标版七年级上册《从百草园到三味书屋》课件ppt.pptVIP

从百草园到三味书屋;;鲁迅简介;作品：小 说 集： 散文诗集： 散 文 集： 杂 文 集：;写作背景及相关资料;下列划线字你能正确地读出来吗？;积累词语;; 讨论并归纳： 作者用“从……到……”的词句把“百草园”和“三味书屋”两个地方联系在一起，带有比照意味，表明了作者由幼时玩乐到长大读书的过程。同时也表明了文章主要是以空间变换（地点变换）为顺序记叙的,在内容就可分为两大部分。 ;理清文章思路：;; 　第一部分写百草园是“我”的乐园。“乐园”之乐体现在哪几个方面？; 第1段中作者写道：“连那最末次的相见也已经隔了七八年，其中似乎确凿只有一些野草；但那时却是我的乐园”。“似乎”表示对自己的印象不能完全肯定，“确凿”则是完全肯定的语气。有矛盾吗？该怎样理解作者的用意？ 明确：“似乎”用来说明离开百草园已经多年，印象模糊，“我”恐怕记忆不真；“确凿”，表明 “我”对儿时在百草园中的有趣生活至今都记忆犹新，留在脑海里的印象确实如此。; 菜畦、石井栏、皂荚树、桑椹、鸣蝉、黄蜂、叫天子、油蛉、蟋蟀、蜈蚣、斑蝥、何首乌藤和木莲藤、覆盆子等14种景物。 ;; ; ; ;皂荚树;叫天子;覆盆子;课文阅读与欣赏;;百草园的自然景物和乐趣;单是 就有;色：;比喻;（4）泥墙根一带有什么趣事？