高中数学第三章不等式3.5.2简单线性规划课堂探究学案.docxVIP

3.5.2　简单线性规划 课堂探究 一、图解法求最值的实质 剖析：设目标函数为z＝Ax＋By＋C(AB≠0)，由z＝Ax＋By＋C得y＝－eq \f(A,B)x＋eq \f(z－C,B)．这样，二元一次函数就可以视为斜率为－eq \f(A,B)，在y轴上截距为eq \f(z－C,B)，且随z变化的一组平行线．于是，把求z的最大值和最小值的问题转化为直线与可行域有公共点时，直线在y轴上的截距的最大值和最小值的问题．当B0时，z的值随着直线在y轴上的截距的增大而增大；当B0时，z的值随着直线在y轴上的截距的增大而减小． 名师点拔 (1)如果可行域是一个多边形，那么一般在其顶点处使目标函数取得最大或最小值，最优解一般就是多边形的某个顶点． (2)由于最优解是通过图形来观察的，故作图要准确，否则观察的结果可能有误． 二、常见的线性规划问题类型 剖析：(1)线性规划的理论和方法主要在两类问题中得到应用： 一是在人力、物力、资金等资源一定的条件下，如何使用它们来完成最多的任务； 二是给定一项任务，如何合理安排和规划，能以最少的人力、物力、资金等资源来完成该项任务． (2)线性规划问题的常见类型有： ①物资调运问题 例如已知A1，A2两煤矿每年的产量，煤需经B1，B2两个车站运往外地，B1，B2两车站的运输能力是有限的，且已知A1，A2两煤矿运往B1，B2两车站的运输价格，煤矿应怎样编制调运方案，能使总运费最少？ ②产品安排问题 例如某工厂生产甲、乙两种产品，每生产一个单位的甲种或乙种产品所需A，B，C三种材料的数量、此厂每月所能提供的三种材料的限额、每生产一个单位甲种或乙种产品所获利润额都是已知的，这个厂每月应如何安排产品的生产，才能使每月获得的总利润最大？ ③下料问题 例如要把一批长钢管截成两种规格的短钢管，怎样下料能使损耗最小？ 题型一 线性目标函数的最值问题 【例1】 (1)(2013·四川高考，文8)若变量x，y满足约束条件eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(x＋y≤8，,2y－x≤4，,x≥0，,y≥0，))且z＝5y－x的最大值为a，最小值为b，则a－b的值是(　　) A．48 B．30 C．24 解析：画出可行域，如图． 联立eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(x＋y＝8，,2y－x＝4，))解得eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(x＝4，,y＝4.))即A点坐标为(4，4)， 由线性规划可知，zmax＝5×4－4＝16，zmin＝0－8＝－8，即a＝16，b＝－8， ∴a－b＝24．故选C． 答案：C (2)(2013·课标全国Ⅱ高考，理9)已知a0，x，y满足约束条件eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(x≥1，,x＋y≤3，,y≥a(x－3).))若z＝2x＋y的最小值为1，则a＝(　　) A．eq \f(1,4) B．eq \f(1,2) C．1 D．2 解析：由题意作出eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(x≥1，,x＋y≤3))所表示的区域如图阴影部分所示， 作直线2x＋y＝1，因为直线2x＋y＝1与直线x＝1的交点坐标为(1，－1)，结合题意知直线y＝a(x－3)过点(1，－1)，代入得a＝eq \f(1,2)，所以a＝eq \f(1,2)． 答案：B 反思 解决线性目标函数的最值问题一般用图解法，但应注意作图要规范，且要弄清函数值与截距的内在联系；对于第(2)小题属逆向问题，在解决时也要正向解答． 题型二 非线性目标函数的最值问题 【例2】 已知eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(x－y＋2≥0，,x＋y－4≥0，,2x－y－5≤0，))求： (1)z＝x2＋y2－10y＋25的最小值； (2)z＝eq \f(2y＋1,x＋1)的取值范围． 分析：(1)中z＝x2＋y2－10y＋25＝(x－0)2＋(y－5)2的几何意义为平面区域内的点(x，y)到(0，5)的距离的平方；(2)z＝eq \f(2y＋1,x＋1)＝2·eq \f(y－\b\lc\(\rc\)(\a\vs4\al\co1(－\f(1,2))),x－(－1))的几何意义为平面区域内的点(x，y)与eq \b\lc\(\rc\)(eq \a\vs4\al\co1(－1，－\f(1,2)))连线斜率的2倍．关键是将目标函数进行变形找到几何意义，再利用数形结合知识求解． 解：作出可行域，如图阴影部分所示． 可求得A(1，3)，B(3，1)，C(7，9)． (1)z＝x2＋(y－5)2表示可行域内任一点(x，y)到点M(0，5)的距离的平方，过M作MN⊥AC于N，则|