数学人教版九年级上册实际问题与二次函数（最值问题）.pptVIP

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2019-01-09 发布于河南
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数学人教版九年级上册实际问题与二次函数（最值问题）.ppt

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实际问题与二次函数（最值问题） 32团中学刘蓉;;学法指导：回顾二次函数的图象及相关性质：如图;1.如图，一边靠学校院墙，其他三边用24 m长的篱笆围成一个矩形花圃，设矩形ABCD的边AB=x m，面积为S㎡。（1）写出S与x之间的函数关系式并写出自变量的取值范围。（2）当x取何值时，面积S最大，最大值是多少？;（3）.如果中间隔有二道篱笆的长方形花圃，设花圃的宽AB为x米，面积为S平方米。若墙的最大可用长度为8米，则求围成花圃的最大面积。 ;（二、合作探究） 2.如图：正方形ABCD的边长为1.点E,F,G,H分别位于正方形ABCD的四条边上，四边形EFGH也是正方形，且AE=BF=CG=DH.当点E位于何处时，正方形EFGH的面积最小？最小面积是多少？; 例：商场经营一种商品，购进时的单价是30元，根据市场调查：在一段时间内，销售单价是40元时，销售量是600件，而???售单价每涨价1元，就会少售出10件。（1）设该种商品的销售单价为x元（x≥40），请你分别用x的代数式表示销售量y件和销售该商品获得的利润P元，并把结果填入下列表格中：;销售单价（元）;（2）在（1）问条件下，若规定该商品销售单价不低于44元，且商场要完成不少于540件的销售任务，求商场销售该商品获得的最大利润是多少？;;题后反思： 1.容易出现的问题：同学们的一般思路是求抛物线的顶点坐标，简单地理解为顶点的纵坐标就是最值，没有关注自变量的取值范围。 2. 解决此问题的方法：建立任何函数关系，都要附带自变量的取值范围。理解自变量的取值与函数值的制约关系。;最值问题