西部农村高中教师职业认同低的成因及管理对策.docVIP

PAGE PAGE 14 山 西 大 学 2009届在职人员攻读教育硕士专业学位论文 西部农村高中教师职业认同低的 成因及管理对策 作者姓名 李小刚 指导教师 杨继平教授 张春生中教高级 学科专业 教育硕士 研究方向 教育管理 培养单位 教育科学学院 学习年限 2007年3月——2009年7月 二00九年五月 Shanxi Thesis for the 2009 Education Master’s Degree The Causes of Low Professional Identity of high School Teachers in Rural Areas of Western Regions and Management Author Name LiXiaoGang Guiding Teacher Professor YangJiPing High Level Teacher Zhang Chun Sheng Subject Major Education Master Research Direction Education Management Cultivating Unit College of Education and Science Required Years of Study March, 2007- July, 2009 May, 2009 目 录 1论题研究的意义及目的 1 1.1问题的提出 1 1.2研究的目的和意义 2 2研究综述3 2.1相关概念的阐释3 2.1.1职业认同的界定3 2.1.2教师职业认同界定的研究4 国外对教师职业认同界定的研究4 国内对教师职业认同界定的研究4 2.1.3本文对教师职业认同的新界定4 2.2相关研究6 2.2.1教师职业认同的研究6 国外对教师职业认同的研究6 国内对教师职业认同的研究7 2.2.2教师职业认同有研究存在的缺陷9 2.2.3基本研究构建面的设想9 2.2.4教师职业认同与管理策略的关系10 3研究过程及结果11 3.1研究过程11 3.1.1编制问卷11 3.1.2正式施测11 3.2调查结果13 3.3西部农村高中教师职业认同低的成因分析15 3.3.1调查结果分析15 3.3.2市场经济对教育的冲击16 3.3.3西部农村高中教师安全需要维度认同度低的原因分析18 3.3.4西部农村高中教师在归属与爱的需要维度基本认同的成因分析 22 3.3.5西部农村高中教师在尊重需要维度基本认同的成因分析 25 3.3.6西部农村高中教师自我实现需要维度认同度低的原因分析26 3.4研究结论28 4管理对策29 4.1从宏观管理层面上来说29 4.2从微观管理层面上来说30 4.2.1提升西部农村中学管理者的素质30 农村中学管理者的素质结构30 提升管理者素质的途径31 4.2.2农村教育管理者应树立人本主义管理理念31 人本主义管理理念历史渊源和历史31 人本管理思想的内涵32 4.2.3提高西部农村高中教师职业认同的具体管理策略32 完善西部农村高中以人为本的管理制度32 建立健全发展型的西部农村教师的评价体制35 建立健全西部农村教师的激励体制36 完善西部农村中学的文化建设38 参考文献41 附录一: 西部农村高中教师需求满足程度测量表45 附录二: 访 谈 提 纲48 附录三: 个人简况及联系方式49 附录四: 发 表 文 章 目 录50 致 谢51 承诺书52 Contents 1.The purpose and significance of the study 1 1.1 Putting forward the problem1 1.2 The purpose and significance of the study2 2.Summarizing 3 2.1Expounding on the related concepts3 2.1.1 Professional identity 3 2.1.2 Research on teachers professional identity 4 Foreign researches on teachers professional identity4 Domestic researches on teachers professional identity4 2.1.3 Re-defineding the teachers profes