第四讲 观察和积累——观察能力的培养..ppt

思考与练习（期中作业） 1.什么是你至今感受最深的事物？为什么？ 2.试以“温馨”为题，把对“温馨”的感受描述出来。要求不少于500字，要求原创，拒绝盗版！ 3.完成教材P38“思考与练习”第5题，要求不少于500字，要求原创，拒绝盗版！ 。 ※推荐阅读：贾平凹《秦腔》 作业发至邮箱：ling@btbu.edu.cn “奇文共欣赏，疑义相与析 ”，欢迎同学惠赐佳作！ 一语未完，只听后院中有笑语声，说：“我来迟了，没得迎接远客！”黛玉思忖道：“这些人个个皆敛声屏气如此，这来者是谁，这样放诞无礼？”…… 这熙凤携着黛玉的手，上下细细打量了一回，便仍送至贾母身旁坐下，因笑道：“天下真有这样标致人儿！我今日才算见了！况且这通身的气派竟不象老祖宗的外孙女儿，竟是嫡亲的孙女儿似的，怨不得老祖宗天天嘴里心里放不下。——只可怜我这妹妹这么命苦，怎么姑妈偏就去世了呢！”说着便用帕拭泪，贾母笑道：“我才好了，你又来招我。你妹妹远路才来，身子又弱，也才劝住了，快别提了。”熙凤听了，忙转悲为喜道：“正是呢！我一见妹妹，一心都在她身上，又是喜欢，又是伤心，竟忘了老祖宗了，该打，该打！”又忙拉着黛玉的手问道：“妹妹几岁了？可也上过学？现吃什么药？在这里别想家，要什么吃的，什么玩的，只管告诉我；丫头老婆子们不好，也只管告诉我。”黛玉一一答应。一面熙凤又问人：“林姑娘的东西可搬进来了？带了几个人来？你们赶早打扫两间屋子叫他们歇歇儿去。” 2. 知音响——黛玉初会凤姐 花 香 杏花——飘溢着能刺激人胃液的苹果的香味。 荷花——融化了泥土的芬芳，散发着淡淡的而又沁人心脾的清香。 茉莉花——它那恬远、飘逸的香味，温柔得象一缕轻风，沉静地浸润着人的心田。 夜来香——它那浓烈的带着刺激性的香气，就象妖艳的女人在迫不及待地施展出自己的全部魅力。 3. 辨气味 放 盐 东酸西辣，南甜北咸，人家只知道苏州菜都是甜的，实在是个天大的误会。苏州菜除掉甜菜之外，最讲究的就是放盐。盐能吊出百味，如果在（鱼巴）肺汤忘了放盐，那就是淡而无味，即什么味道也没有。盐一放，来了（鱼巴）肺鲜、火腿香、莼菜滑、笋片脆。盐把百味吊出之后，它本身就隐而不见，从来没有人在咸淡适中的菜中吃出盐味，除非你是盐放多了，这时候只有一味：咸。 4. 品甘苦 沙滩上 ……暖烘烘的黄沙抚摸着我疲乏的四肢，一阵软酥酥的感觉，从肌肤一直沁透到脏腑。海风吹过，带着几份凉意，似乎每一个毛孔都注入了欢愉，惬意地舒张开来。脖子上象是什么在蠕动，痒痒的，不用张眼睛，肯定是她，又在我的胸脯上塑沙罗汉了。那柔软的秀发，拂着我的脸，那鼻子呼出的清馨的气息，象春雨湿润地摩挲着我的脸庞，连沙子也变得如此温柔。…… 5. 析冷暖 　 ⊕感受通常在观察时就已伴其产生。 　 ⊕观察侧重于客体，即对表现对象具体形象与本质特征的注意。 　 ⊕感受侧重于主体，即着眼于对作者自身感情层次与情绪变化的注意。 ⊕感受能力是在作者情绪与情感的强烈作用下产生的。 （二）感受——感觉的深化，融入主观体验，也称为“移情” 1. 什么是感受 2. 感受的特性 一是主体的感觉器官作用其中； 二是它对客观事物的各种属性、各个部份及其相互关系所作的综合的整体的反映。 通感：开放五官， 全面感受：视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉。 春风又绿江南岸 红杏枝头春意闹 踏花归来马蹄香 暖风吹得游人醉 吹面不寒杨柳风 古诗句中的“感受”名句 4.感受的功用 ﹡感受不仅是阅读与欣赏的基点，同时也是写作冲动的产生点，是写作活动的真正起点。 ﹡感受敏锐的反面是“麻木”。麻木的人对什么都无动于衷。无动于衷源于视而不见，听而不闻，嗅而不觉，食而无味，触而不敏，五官处于瘫痪与封闭状态。眼中无物，胸中无竹，便导致无从下笔。 ﹡刘勰《文心雕龙》：“人禀七情，应物而动”，“物色三动，心亦摇焉”。于是，“情动于中而形于言”，“非陈诗何以展其义，非长歌何以骋其情”。 5.感受的形态 ﹡心理式感受： ↑金盏水仙 ↑百叶水仙 例文：《女孩子的花》 相传水仙花是由一对夫妻变化而来的。丈夫名叫金盏，妻子名叫百叶。因此水仙花的花朵有两种，单瓣的叫金盏，重瓣的叫百叶。 “百叶”的花瓣有四重，两重白色的大花瓣中夹着两重黄色的短花瓣。看过去既单纯又复杂，像闽南善于沉默的女子，半低着头，眼睛向下看的。悲也默默，喜也默默。 “金盏”由六片白色的花瓣组成一个盘子，上面放一只黄花瓣团成的酒盏。这花看去一目了然，确有男子干脆简单的热情。特别是酒盏形的花芯，使人想到死后还不忘饮酒的男人的豪情。 要是他们在变化成花朵之前还没有