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临床医学院教研室工作会议 2003-11-3  主 题 迎接 教育部11月17-21日对我校（院）教育教学工作评估  主要内容 有关评估的基本概念 自评阶段工作总结和整改计划 迎评具体工作安排及注意事项 一、有关评估的基本概念 评估的意义和目的 《高等教育法》第４４条规定：高等学校的办学水平、教育质量，接受教育行政部门的监督和由其组织的评估。  加强宏观监控，提高教育质量。保证对教学的投入，推动对教学基本建设，深化教育教学改革，促进高等医学教育健康发展。 评估的指导方针 以评促建、以评促改、以评促管、 评建结合、重在建设 评估的内容 办学思想及目标定位、师资队伍、教学条件、教学建设与改革、教学管理、学风、教学效果和特色等。 七年制评估：9个项目２７个指标 本科评估：７个项目１８个指标 评估的作用 1. 品牌、地位的反映； 2. 教学管理水平的充分体现； 3. 学生和教师精神风貌的全面展示； 4. 团队精神、凝聚力、爱岗敬业的体现 评估的形式 自评报告、各种资料、理论和操作考试、理论授课、临床见习、各种临床实习活动、座谈会