2018中考化学总复习第二部分专题复习高分保障专题5科学探究题课件新人教版.ppt

(2)B瓶与D瓶中的现象对比，可以得出的结论是　铜生锈需要二氧化碳　。 【实验结论】由上述四个实验可分析得出，铜生锈是铜与空气中的　氧气、水和二氧化碳　共同作用的结果。 【拓展探究】以锈蚀严重的废铜屑为原料，回收制取纯铜。 查阅资料：Cu2(OH)2CO3＋2H2SO4===2CuSO4＋3H2O＋CO2↑ 如图是该兴趣小组设计的两种回收铜的实验方案： 【分析评价】①步骤Ⅱ反应过程中发生了还原反应的物质是　CuO　(填化学式)。 ②步骤Ⅲ、Ⅳ、Ⅴ都需要进行的实验操作是　过滤　。 ③步骤Ⅴ过程发生反应的化学方程式为　Fe＋H2SO4===FeSO4＋H2↑　。 ④同一份废铜屑分别通过上述两种方案最终得到的铜的质量：方案一　＝　(填“＞”、“＝”或“＜”)方案二。以上两种方案中，方案二优越于方案一，理由是　不需加热，节约能源(合理即可)　(任答一点)。 【现象分析】(1)经煮沸后迅速冷却的蒸馏水中不含二氧化碳和氧气，实验B、C瓶中使用的是经煮沸后迅速冷却的蒸馏水，其目的是除去水中溶解的二氧化碳和氧气；(2)B、D的区别为是否含有二氧化碳，其余条件均相同，所以观察B瓶和D瓶中的现象，可以得出结论：铜生锈需要二氧化碳；【实验结论】通过上述四个实验可分析得出，铜生锈是铜与空气中的氧气、水和二氧化碳共同作用的结果；【分析评价】①在化学反应CuO＋CO Cu＋CO2中，氧化铜失去了氧，发生了还原反应；②步骤Ⅲ、Ⅳ、Ⅴ都需要分离难溶性杂质，过滤是分离难溶性杂质的方法，所以都需要进行的实验操作是过滤；③因为加入过量铁粉，所以固体B中含有铁和铜，加入稀硫酸，铜不反应，铁和硫酸反应生成硫酸亚铁和氢气，化学方程式为Fe＋H2SO4===FeSO4＋H2↑；④根据质量守恒定律，反应前后元素的种类、质量都不变，两种方案中反应前铜元素质量相等，所以反应后产生铜的质量相等；方案二与方案一相比较，方案二不需加热，节约能源，所以方案二优于方案一。 第二部分 专题复习 高分保障 专题5 科学探究题 概述：从近几年我市中考试题可知，科学探究是每年的必考题型。科学探究以实际情景、后续学习内容、工农业生产、生活或社会热点问题等为背景，以重视基础、关注探究、联系实际、促进发展为原则命题，考查阅读理解能力、猜想能力、获取与处理信息能力、实验方案的设计与评价能力、对实验现象和数据的分析与对比能力及分类、概括等科学方法的运用能力。 分类突破 类型1 有关物质成分或物质性质的探究 【例1】[2017·河北中考]小明在市场看到：鱼老板将一勺白色粉末加入水中，水中奄奄一息的鱼很快张开嘴，活蹦乱跳起来。小明对这种“白色粉末”很感兴趣，与小刚进行了相关探究。 【查阅资料】这种“白色粉末”的主要成分是过碳酸钠(化学式为Na2CO4)，常温下，与水反应生成氧气。 【实验1】小明选用如图所示装置中的　BC　(选填序号)，进行过碳酸钠与水的反应并收集产生的气体。经检验该气体是氧气，检验方法是　将带火星的木条伸入集气瓶中，木条复燃　。 【提出问题】过碳酸钠与水反应后得到的溶液M中溶质的成分是什么？ 【作出猜想】根据过碳酸钠和水的组成作出三种猜想。 猜想一：Na2CO3; 猜想二：NaOH；猜想三：Na2CO3 和 NaOH。 【实验2】小明取溶液M，滴加CaCl2溶液，观察到有白色沉淀生成。他认为白色沉淀是CaCO3，溶液中一定含有Na2CO3。 小刚提出质疑，产生的白色沉淀不一定是CaCO3 。他的理由是：　Ca(OH)2微溶于水，白色沉淀可能是Ca(OH)2　。 【实验3】小刚取溶液M，滴加稀HCl，观察到有　气泡产生　。证明溶液中一定含有Na2CO3 ，从而否定了猜想二。Na2CO3与稀HCl反应的化学方程式为　Na2CO3＋2HCl===2NaCl＋ H2O ＋ CO2 ↑　。 【实验4】为进一步确定溶液M中是否含有NaOH，他们向溶液M中滴加CaCl2溶液至不再产生沉淀为止，取上层清液，加入　酚酞溶液　，无明显现象。 证明溶液中无NaOH，猜想一正确。 该实验中用CaCl2溶液而不能用饱和石灰水，原因是：　反应生成NaOH，无法确定溶液M中是否含有NaOH　。 【反思拓展】(1)根据过碳酸钠的性质，保存时应注意防潮。 (2)检验A、B两种物质是否同时存在，一定要考虑二者性质的互相干扰问题。 【思路点拨】【实验1】从题目可知过碳酸钠是固体，在常温下可与水反应生成氧气，所以反应的发生装置应该选择固液不用加热型，即B装置，氧气密度比空气大，所以收集氧气要用向上排空气法收集，所以收集装置选择C；检验氧气的方法是将带火星的木条伸入集气瓶中，木条复燃。【实验2】碳酸钙不溶于水，但是氯化钙和氢氧化钠反应生成的氢氧化钙微溶于水，也可能会有沉淀，所以沉淀不一定是碳酸钙