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高三语文期中试卷分析 海淀区教师进修学校 姚守梅 认识语文新高考 新高考是对学生在平时语文学习实践活动中所形成能力的考查。 平时语文学习实践活动：“积累·整合”“感受·鉴赏”“思考·领悟”“应用·拓展”“发现·创新”。 突出对语文应用能力、鉴赏审美能力和探究创新能力的考查。 教学:以知识为对象的认识过程。 认识过程——学习。 考试:是以学生掌握的知识为对象的认 识过程。 认识过程——了解和确定。 对于学生来说，考试具有很强的学习功能，考试是高效率的一种学习方式。 学生的考试过程，是对所学知识的回忆和巩固过程，是能力的训练和提高的过程。 命题与用题 命题 功能（侧重）：检测、评估——查 形式：学生答卷 实质：从学生答卷结果看教学效果 命题与用题 用题 功能（侧重）：激励、发展——导 形式：教师讲评试卷 实质：从教师教的结果看学生学的 质量（落实） 对了。 激励来自于得到了分，得到了高分的喜悦。 学生没有得到发展的激励，只是得到了验证与确认的激励。 试卷讲评建议 总原则： 课上讲评——注重共性 课下辅导——关注个性 抓得准，讲得透，落得实 试卷讲评课 （1）重视学生的参与、重视思路的分析、重视题型的归类和变型 （2）讲评前做好“统计”： 数据统计、问题统计