2018中考化学总复习第一部分系统复习主题十一质量守恒定律及化学方程式课件鲁教版.ppt

实验方案 方案一 方案二 白磷燃烧实验注意事项 实验时气球形状变化的原因 由于白磷燃烧放出热量，使锥形瓶内气体温度升高，瓶内压强增大，所以气球鼓起来；又因为白磷燃烧消耗氧气，使瓶内气体减少，瓶内压强减小，所以气球变小，冷却后，瓶内压强小于大气压强，所以气球变得比白磷燃烧前更瘪 气球的 作用 一是调节锥形瓶内的压强，起缓存作用；二是起密封作用，防止实验时锥形瓶内外发生气体交换 典例分析 【例】某班同学按如图所示的实验探究质量守恒定律。 (1)同学们先按图1的方式实验，将盐酸加到碳酸钠粉末中发生反应的化学方程式为_Na2CO3＋2HCl===2NaCl＋H2O＋CO2↑。该实验中，大家进行了两次称量，有四个小组得到下列数据，其中有问题的两组数据是__A、D__(填序号)。 A B C D 盐酸加入Na2CO3 粉末前称量/g 85.3 82.8 84.8 86.5 盐酸加入Na2CO3 粉末后称量/g 85.3 80.6 83.2 87.8 (2)同学们又按照图2的方式实验，当天平平衡后，挤压胶头滴管逐滴滴入盐酸，最终天平的状态是__C__(填序号)。　　　　　　　　　　　　　 A.左盘高 B．右盘高 C．保持平衡 该实验中通过化学反应生成的新物质有__B、C__(填序号)。 A.HCl B．CO2 C．Na2CO3 D．NaOH 分析?Na2CO3粉末和盐酸反应生成二氧化碳、水和氯化钠。在按图1的方式进行实验时，加入盐酸后，Na2CO3粉末与盐酸反应生成的二氧化碳气体逸散到空气中而使反应装置的质量减小，如果加入盐酸后天平左盘的质量不变或增加，说明其数据存在问题。在按图2的方式进行实验时，由于是密闭体系，生成的CO2气体不能逸出，故反应前后总质量保持不变。生成的CO2气体又被锥形瓶中的NaOH溶液吸收，反应后生成了Na2CO3，故该实验通过化学反应生成的新物质有CO2和Na2CO3。 命题挖掘?1.请回忆你学过的“质量守恒定律”的实验探究，并按要求完成实验方案一和实验方案二。(下表中的“实验结论分析”均填“＞”、“＜”或“＝”) 实验方案 方案一 方案二 反应现象 铁钉表面覆盖一层红色物质，溶液由蓝色变成浅绿色 __有气泡产生__ 反应前的总质量 m1 n1 反应后的总质量 m2 n2 实验结论分析 m1__＝__m2 n1__＞__n2 将两个实验结果进行讨论对比时，有同学分析：有一个方案观察到天平不平衡，是因为__碳酸钾粉末与硫酸反应产生的气体向空气中逸出__，因此不能说质量不守恒。在反应物不变的前提下，要使天平平衡，你对该方案改进的措施是__使反应在密闭系统中进行__。 2.化学兴趣小组为验证质量守恒定律，做了 镁条在空气中燃烧的实验(如图)。同学们观 察到镁条在空气中剧烈燃烧，发出耀眼的强 光，产生的大量白烟弥漫到空气中，最后在 石棉网上得到一些白色固体。 (1)请写出镁条燃烧的化学方程式__2Mg＋O2 2MgO__。 (2)同学们通过称量发现：在石棉网上收集到产物的质量小于镁条的质量。有人认为这个反应不遵循质量守恒定律。你认为出现这样实验结果的原因可能是：__大量的白烟弥漫到空气中，使得生成物收集不全__。 (3)小红按右图装置改进实验，验证 了质量守恒定律，还发现产物中有少 量黄色固体。 【提出问题】黄色固体是什么？ 【查阅资料】①氧化镁为白色固体； ②镁能与氮气剧烈反应生成黄色的氮 化镁(Mg3N2)固体；③氮化镁可与水剧烈反应产生氨气，该气体能使湿润的红色石蕊试纸变蓝。 【做出猜想】黄色固体是Mg3N2 【实验探究】请设计实验，验证猜想 实验操作 实验现象及结论 __收集产物中的黄色固体放入试管中，加入适量的水，在试管口放置湿润的红色石蕊试纸__ __有刺激性气味的气体生成，试纸由红色变蓝色；黄色固体是Mg3N2__ 【反思与交流】①氮化镁中氮元素的化合价是__－3__； ②空气中N2的含量远大于O2的含量，可是镁条在空气中燃烧产物MgO却远多于Mg3N2，合理的解释是：__氮气化学性质不如氧气活泼__； ③同学们又联想到氢气在氯气中能够燃烧，于是对燃烧条件又有了新的认识：__燃烧不一定需要有氧气参加__。 　(1)镁条燃烧的化学方程式为2Mg＋O2 2MgO。(2)镁条燃烧后收集到产物的质量小于镁条的质量，出现这样实验结果的原因可能是：大量的白烟弥漫到空气中，使得生成物收集不全。(3)【实验探究】实验操作为将收集的产物中的黄色固体放入试管中，加入适量的水，在试管口放置湿润的红色石蕊试纸；实验现象为有刺激性气味的气体生成，试纸由红色变蓝色；得出结论黄色固体是Mg3N2。【反思与交流】①根据在化合物各元素正负化合价的代数和为零，Mg3N2中镁元素的化合价为＋2价，设氮化镁中氮元素的化合价为x，