(部编)初中语文人教2011课标版七年级上册《论语》.docx

《论语》十则教学设计 漳浦县绥安中学 李惠婉 教学目标： ①掌握常用的文言实词，能用现代汉语翻译课文。 ②理解课文思想内容，能流畅地朗读、背诵课文。 ③积累成语、格言警句。 学习重点： 理解课文思想内容，背诵课文、 ○课前准备 ① 搜集资料：了解孔子及其儒家学说的概况；了解《论语》的主要内容； ② 查阅工具书，疏通文意，把握全文梗概 课时安排：1.5课时 一.导入新课 二.孔子及其文化介绍 孔子，名丘，字仲尼，春秋时期鲁国陬邑(今山东曲阜)人，是我国历史上伟大的思想家、教育家，儒家学派的创始人，被尊称为“大成至圣”。他对我国古代文化的整理、研究和传播，他的思想和学说，为中国文化乃至世界文明做出了不朽的贡献，联合国教科文组织把他列为世界十大名人之一。 《论语》是“语言的论纂”，也就是语录的意思，是记录孔子和他的弟子言行的一部书，共20篇，是儒家经典著作之一。内容上以教育为主，包括哲学、历史、政治、经济、艺术、宗教等方面。从中可以看出许多当时社会的政治生活情况，看出孔子和他的弟子们的人格修养、治学态度和处世方法。 “三孔文化”。 孔府：位于曲阜城中，是现在孔子后裔居住的地方，是清朝乾隆间赏赐给孔氏家族的，府内陈设保存完整，历史文物十分丰富，有著名的“商周石器”。 孔庙：我国历代封建王朝祭祀孔子的地方。庙内藏有孔子生前所用“衣冠琴”“车”“书”等，以示对孔子的纪念。民间供奉和祭祀孔子的地方是南京夫子庙，一年一度的元宵佳节，观赏夫子庙灯会是南京旅游的传统节目。 孔林，也称为“至圣林”，是孔子及其家族的专用墓地，是世界上规模最大、保存最完整的一处家族古墓群，第一批全国重点文物保护单位，被列入《世界遗产名录》。 三.课文朗读安排：个别朗读和全班齐读 1-3则 4-7则 8-10则 1-10则全班再齐读 四.翻译并理解课文 合作探究 要求 1.词句点拨、句子翻译 2.找出文中的成语、格言警句 3、内容探究 探究过程：（1）曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交 而不信乎？传不习乎？” 重要字词：为人谋（替）可以为师（做） 传不习乎（传授的知识）空谷传响（传出） 传不习乎（复习，温习）益习其声（熟悉） 提问：曾子每天从哪三个方面反省自己？ （2）子曰：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。” 这两句话告诉我们应该有什么样的学习态度？随时随地向任何人学习，学习别人的长处，借鉴别人的短处。 拓展（语意相近）：择其善者而从之，其不善者改之 （3） 子贡问曰：“有一言而可以终身之行者乎？” 子曰：“其恕乎！己所不欲，勿施于人。” 《卫灵公》 重要字词：言、可以、其、施 成语警句：己所不欲，勿施于人 道理：讲恕道 讨论：我们在日常生活中应该看待 己所不欲，勿施于人？甲：自己不希望他人对待自己的言行,自已也不要以那种言行对待他人.这种原则是尊重他人,平等待人的体现.人与人之间应多些宽容,少些计较,将心比心 。这是孔子的一种处世准则。 乙：社会这个大集体是由个体成员组成的，每个成员都有自己的喜好，但有些我们不喜欢的东西仍然要存在，比如“监狱” 、“死刑”等。如果任何情况都要考虑个人的喜好，社会秩序就会混乱。所以这句话不能一概而论，现代社会还应该依法而治。 （5） 曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎？” 《泰伯》 成语：任重道远 字词：士不可以不弘毅指读书人 虽执鞭之士 小官 任重而道远：连词，表并列 曾子说这番话要表达什么见解？ 要有追求，有抱负 关于追求的名句：路漫漫其修远兮 吾将上下而求索 （6）子曰：“君子成人之美，不成人之恶。小人反是。” 孔子说：“君子应该成就别人的好事，不应该促成别人的坏事。小人 与此相反。 重要字词： 美：好的 恶：坏的 是：这 成：成全 成语：成人之美 名句：君子有成人之美，不成人之恶 道理：君子应具备的品德---能成人之美 讨论：如何贯彻“君子成人之美，不成人之恶。”这一处世原则？联系实际说说。 明确：如同学交往中不能意气用事，对朋友的过错不能