山东高等学校体育工作评价指标体系-山东教育厅.DOC

PAGE — PAGE 2 — 附件 山东省高等学校体育工作评价指标体系 一级指标与分值 二级指标 与分值 指 标 内 容 分值 自评得分 复评得分 一、体育工作规划与发展 （8分） 体育发展规划 （2分） 学校制定体育工作中长期发展规划并纳入学校总体发展规划（1分），有计划、有制度、有保障地促进学校体育与德育、智育、美育、劳动教育有机融合，提高学生综合素质（1分）。 2 体育机构 （2分） 学校设置体育学院（系、部）（1分），配备管理干部、教师和工作人员，并赋予其统筹开展全校体育工作的各项管理职能（1分）。 2 体育领导责任 （2分） 实行学校领导分管负责制，每年至少召开一次全校体育工作专题会议，有针对性地解决实际问题（1分）。学校的卫生部门应当与体育管理部门互相配合，搞好体育卫生工作；总务部门应当搞好学校体育工作的后勤保障（1分）。 2 体育管理制度 （2分） 在学校体育改革发展、教育教学、教研科研、竞赛活动、社会服务等各项工作领域制订规范文件、健全管理制度、加强过程监测。（制度健全、管理规范得1分；制度不健全、管理不规范不得分） 1 建立科学规范的学校体育工作评价机制，并纳入综合办学水平和教育教学质量评价体系（1分）。 1 二、体育课程设置与实施（22分） 课时 （10分） 严格执行《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》，为一、二年级本科学生开设不少于144学时（专科生不少于108学时）的体育必修课，每周安排体育课不少于2学时，每学时不少于45分钟（课时达标得5分，不达标不得分）。 5 为其他年级学生和研究生开设体育选修课（1分），选修课成绩计入学生学分（1分）。 2 每节体育课须保证一定的运动强度，其中提高学生心肺功能的锻炼内容不得少于30%（1分）；要将反映学生心肺功能的素质锻炼项目作为考试内容，考试分数的权重不得少于30%（1分）。每个授课自然班学生人数不超过40人（1分）。 3 课程 （10分） 打破行政班，开展运动项目教学，开设不少于15门的体育项目（开设15门及以上得6分，少一门减0.5分，减满6分为止）。大力推动足球、篮球、排球、橄榄球等集体球类项目，积极推进田径、游泳、器械体操等个人项目，广泛开展乒乓球、羽毛球、武术等青少年喜闻乐见的运动项目；挖掘地方民间体育资源，充实和丰富体育课程内容。 6 形成全体学生全员参与的“一校一品”或“一校多品”的特色体育项目。 4 体育教研和科研 （2分） 建立体育教研、科研制度，形成高水平研究团队，多渠道开展以提高学生体质健康、教学质量、课余训练、体育文化水平等为目标的战略性、前瞻性、应用性项目研究，带动学校体育工作整体水平提高（承担国家级课题得2分、省部级课题得1.5分、校级课题得1.0分）。 2 三、课外体育活动与竞赛（30分） 每天一小时校园体育活动 （5分） 制定“每天一小时校园体育活动”实施方案，强化学生课外锻炼（全面落实得2分，不落实不得分）。 2 面向全体学生设置多样化、可选择、有实效的锻炼项目，组织学生每周至少参加3次课外体育锻炼，切实保证学生每天一小时体育活动时间（每周组织学生课外锻炼3次得3分，少一次扣1分，不组织不得分）。 3 群体体育活动 （6分） 坚持开展早操和学生冬季长跑等群体性体育活动。 2 开展以“走下网络、走出宿舍、走向操场”为主题的集体性学生课外体育锻炼活动。 2 建立学生每日运动量定额，运用运动管理软件督促学生加强体育锻炼。 2 体育竞赛（4分） 每年至少举办1次综合性运动会或阳光体育节（1分）、2次以上学校特色项目体育比赛（1分）。 2 广泛开展小型多样的班级、年级、院系和校际间体育竞赛（1分）。设置学生喜闻乐见、易于参与的竞技性、健身性和民族性、地域性体育项目，吸引广大学生积极参加体育锻炼（1分）。 2 运动队 （7分） 有效发挥体育特长生和学生体育骨干的示范作用，组建学生体育运动队，开展课余训练（组建4个以上运动队的得4分，缺1项减1分）。具有高水平运动员和体育单独招生资格的学校，组建各招生项目的高水平运动队，进行常年专业运动训练（按照招生项目组队的得4分，缺一项减1分，减满4分为止。未组队不得分）。 4 参加国际比赛以及全国、省教育、体育部门及协会举办的体育竞赛（1分），取得全国比赛前8名、全省比赛前6名成绩（2分）。 3 体育社团或俱乐部（6分） 学校成立不少于20个学生体育社团或俱乐部，采取鼓励和支持措施定期开展活动，形成良好的校园体育传统和特色，丰富校园文化生活（成立20个及以上得6分，少一个减0.3分，减满6分为止；未成立社团或俱乐部的不得分）。 6 民间体育项目 （2分） 立足地域传统文化特色，发挥学校自身资源优势，传承民族民间优秀传统体育项目，形成特色品牌项目。 2 四、学生体质监测