(部编)初中语文人教2011课标版七年级上册分享自己亲身经历过的亲情故事。.ppt

同学们，开始上课了，让我们伴随着乐曲，走进这节课吧！;散步;请给下列括号里的字注音：;;;请问这篇文章讲了一件什么事？;1.散步的时间是 初春 。 2.散步的地点是 田野 。 3.散步的人有我 、母亲、妻子、儿子。 4.散步过程中发生了 分歧 。提示：（用原文中的一个词来回答） 聪明的你们，抢答对了吗？ ;1.说一说：;;谁来解决分歧？;2.想一想; ;3.议一议; ;小 事;孝敬善良的我 慈爱亲切的妈 温柔贤惠的妻 聪明乖巧的儿; ;母亲; 　1、文章哪几个段落有写景的片段？分别写了哪些景物？ ;对初春景物的描写在文中有何作用？;第4段;　这里运用了反复的修辞手法，以及富有表现力的词语，表现了我对母亲健康的担忧，体现了我的一片孝心。 ; “她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样。” 应如何理解这句话？ ; “但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。”为什么把“我”背母亲，妻背儿子描写得那么郑重其事？;3、“小家伙突然叫起来：‘前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子’我们都笑了。”儿子的话表现了什么？;4、“但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：“还是走小路吧。”;5、“但我和妻子都慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好象我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。” ; ;; 要说本文的标题，还是“散步”好：它简明，准确，含蓄，有情致，有画面感，有故事味。 ;探究一：本文的写作手法： 这篇短文在用词上有个较突出的特点即大词小用，小题大做。试从文中找出相关例句，分析这样用有什么独特的作用？ 探究二：作者的写作用意： ; ①? 把母亲要走大路，儿子要走小路，说成“分歧”。 ②? 在面对“分歧”说，“我感到了责任的重大”。 ③? 把自己的话，说成“决定”。 ④? 结尾“好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界”。;对称式的句子;这样写的好处; 根据本文思想内容拟一副对联。;全家四口早春散步互谦让; 同学们，亲情不单靠今天课堂上片刻的时间来体会，它更需要我们用一生的光阴来感悟。亲情不单是父母无条件的付出，它更应该是儿女们无言的回报。让我们的家永远洋溢着亲情，让我们的家永远充满爱！;; 新年前三天，收到了儿子由中国人民大学寄来的贺卡。这是他第一次离家在外过新年，所以我和妻子的心里天天都揣着无尽的挂念。可想不到，他还记着给我们贺卡。怀着喜悦的心情，小心翼翼地打开，更令我惊奇的是，精致的贺卡里面，还有一块红色手帕，上面写着：“父爱永铭！”捧在手里，我这个很少落泪的人眼圈湿润了。养儿育女为什么？还有比这更快乐更满足更舒心更自豪的事吗？看着同事们羡慕的目光，我甚至有点情不自禁：“这不是一张贺卡，不是一块手帕，而是儿子的一片孝心。”有了这四个字，20年的养育，20年的栽培，20年的努力，值了。;;4月的一个早晨，天空飘洒着纷纷扬扬的雪花。一个中年男子的菜摊车上坐着一个小男孩，孩子用给菜保温的被子围着，父亲不时用手给儿子掖掖被子。;爷爷，您吃。;; ; 晚饭后，全家人一起看电视，爷爷奶奶喜欢看戏曲节目，爸爸妈妈喜欢看时事报道，你喜欢看动画片，而遥控器在你手里，以前你是怎么做的？今天学了这一???之后你又会怎么做呀？; 用心发现自己家庭生活中的细节，并将感想写成一篇随笔。;让我们听段音乐，放松放松心情吧！;让爱住我家;下课了，大家休息一下吧！