马克思主义基本原理概论(辅导讲解).docVIP

PAGE PAGE 4 《马克思主义基本原理概论》辅导讲义 马克思主义基本原理概论 历史观 历史观 科 学 社 会 主 义 科 学 社 会 主 义 资 本 主 义 论 本书结构图 绪论 唯物论 认识论 什么是马克思主义？ 整个世界的一般规律。 如何认识世界的一般规律 人类社会发展的的一般规律。 人类社会的一个特殊阶段——资本主义社会发展的的一般规律。 人类社会的一个特殊阶段——社会主义社会发展的的一般规律。 绪论 马克思主义是关于无产阶级和人类解放的科学 马克思主义的基本内容 马克思主义的基本内容 世界观和 方法论 政治立场 理论品质 社会理想 马克思主义的本质特征 本章结构图 马克思主义的产生和发展 时代背景 理论来源 实践发展 什么是马克思主义？ 狭义 广 义 组成部分 绪 论 一、什么是马克思主义 从不同的角度，我们可以对什么是马克思主义作出不同的回答。 从它的创造者、继承者的认识成果讲，马克思主义是由马克思恩格斯创立的，而由各个时代、各个民族的马克思主义者不断丰富和发展的观点和学说的体系。 从它的阶级属性讲，马克思主义是关于无产阶级和人类解放的科学，是关于无产阶级斗争的性质、目的和解放条件的学说。 从它的研究对象和主要内容讲，马克思主义是完整的科学世界观和方法论，是关于自然、社会和思维发展的普遍规律的学说，是关于资本主义发展和转变为社会主义以及社会主义和共产主义发展的普遍规律的学说。（考点） 马克思主义哲学、马克思主义政治经济学和科学社会主义，是马克思主义理论不可分割的主要组成部分。其中，哲学是马克思主义的世界观和方法论，是马克思主义的理论基础；政治经济学是马克思主义的主干部分，是马克思主义立场的应用和证明；科学社会主义是马克思主义的核心和最终结论。 从狭义上说，马克思主义即马克思恩格斯创立的基本理论、基本观点和学说的体系。 从广义上说，马克思主义不仅指马克思恩格斯创立的基本理论、基本观点和学说的体系，也包括后人对它的发展，即发展了的马克思主义。 二、马克思主义的产生和发展 1.马克思主义是时代的产物 首先，资本主义经济的发展为马克思主义产生提供了经济、社会历史条件。 其次，无产阶级反对资产阶级的斗争日趋激化，对科学理论的指导提出了强烈的需求。标志：三大工人起义。1831年在法国里昂工人举行了第一次起义，1834年举行第二次起义；1838年在英国爆发了第一次全国性的工人运动——宪章运动；1844年在德国西里西亚纺织工人举行起义。 三大起义，标志着作为历史发展主要动力的无产阶级已经独立地登上了历史舞台。这就成为马克思主义产生的阶级基础和实践基础。（考点） 2.马克思恩格斯的革命实践和对人类文明成果的继承与创新 直接来源：德国古典哲学、英国古典政治经济学和法国英国的空想社会主义。（考点） （1）德国古典哲学最有代表性的人物是黑格尔和路·费尔巴哈等人。 黑格尔第一次试图把整个自然界、历史和精神的世界描述为是运动和发展的，并努力揭示这种运动和发展的内在联系。这种辩证法思想是黑格尔哲学体系的“合理内核”。但是，他把自然、社会和人类思维看作是绝对精神发展的不同阶段结果，人们头脑中的思想不是现实事物及其发展过程的反映，而是在世界出现之前就已经存在的观念的反映。因而，他的辩证法是唯心的、不彻底的。 费尔巴哈把自然界和人当作哲学的出发点，提出自然界是不依赖于任何人的观念而存在的，它是人类赖以生长的基础。在自然界和人以外不存在任何东西，宗教幻想创造出来的那些最高存在物只是人的本质的虚幻的反映。“上帝的本质就是人的本质”；基督教的错误在于把上帝与人的本质分离开来，作为人性的反映的宗教到头来成为压制和摧残人性的工具。但是，他不了解实践活动的意义，不能正确理解人的本质，所以只能从抽象的人出发去考察历史，在社会历史领域又陷入了唯心主义的泥潭。 （2）古典政治经济学的代表人物是亚当·斯密和大卫·李嘉图等人。他们的主要贡献有： = 1 \* GB3 ①他们研究了资本主义生产关系的内部联系，初步讨论了资本主义经济的运动规律。 = 2 \* GB3 ②奠定了劳动价值论的基础。配第首次提出了价值是生产商品时所耗费的劳动量决定的观点。但他混淆了价值和交换价值之间的区别。亚当·斯密从各种劳动形式中抽象出了一般人类劳动，从而正确地将决定商品价值的劳动归结为一般社会劳动，明确区分了商品的使用价值和交换价值。李嘉图进一步发展商品的价值量是由生产该商品所耗费的劳动量决定的观点，并指出交换价值背后的绝对价值的存在，指出商品价值既包括活劳动，也包括物化劳动，只有活劳动才创造新价值，劳动所创造的价值是工资、利润和地租的源泉。 = 3 \* GB3 ③在地租、利润和利息等具体形式上研究了剩余价值，一定意义上揭示了剩余价值的起源。李嘉图认