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总复习 描述今天的天气怎样? 要求:请从云、降水、温度、风四个方面对今天的天气进行观察,然后用一些词或句子将观察到的天气现象描述出来。 晴天 一、含在嘴里不动 二、用舌翻动搅拌 三、把糖块咬碎 四、咬碎并搅拌 小 结 A、搅拌能加快溶解 B、热水可以加快溶解 C、碾碎可以加快溶解 D、对比实验中要 控制条件 变化的条件只一个 不变的条件有多个 搅 拌 改变的条件: 不改变的条件: 改变的条件: 不改变的条件: 改变的条件: 不改变的条件: 小组讨论 1、要研究这个问题该怎样做实验呢?要注意什么问题? 观察比较声音强弱的变化 1、轻轻拨动尺子 2、用力拨动尺子 声音的强弱可以用音量来描述。 振动幅度越大,声音越强; 振动幅度越小,声音越弱。 音量的单位:分贝(dB) 观察比较声音高低的变化 用铅笔或小木棒敲击杯口,预测他们发出的声音会有什么变化? 拨动像皮筋 声音的高低可以用音高来描述, 音高是描述物体振动快慢的一个量。 物体振动的越快,发出的声音就越高; 物体振动的越慢,发出的声音就越低。 音高的单位:赫兹(Hz) 从实验中得出的结论: (1)鼓膜的作用:将声音转化为振动 想一想 骨骼能独立运动吗?有哪些组织与骨骼协调工作呢? 巩固练习 判断题 (1)骨骼可以独立运动。 错 (2)保持正确的姿势,减少碰撞等,可以避免骨骼受到伤害。 对 (3)伸腿,屈腿时,骨骼,关节和肌肉的运动情况是一样的。 错 人体运动的过程中,需要消耗大量氧气,所以呼吸的次数要比平时多,呼出和吸入气体的数量也比平时多。 消化系统各器官特征和功能观察记录表1 第 小组 成员: 实验记录表2 骨骼: 你知道哪些关于骨骼的知识? 中空,内有骨髓。支撑着我们的身体,保护着我们的内脏器官 活动:用左手拿起放在地上的哑铃,慢慢地移到胸前。并在运动时,用右手触摸手臂的不同部位。 思考:手臂做屈伸运动时,分别有哪些组织参与了活动? 同桌交流、尝试描述 骨骼、关节和肌肉的协调配合 骨骼、关节和肌肉的协调配合 伸肘时: 上面的肌肉舒张 下面的肌肉收缩 屈肘时: 上面的肌肉收缩 下面的肌肉舒张 骨骼的位置的变化产生运动,但是骨骼本身是不能运动的。骨骼的运动要靠肌肉的牵引,关节的转动。 ?? ? 骨骼、关节和肌肉的关系 小结: 因此,我们在体育课或课间活动时一定要注意自己和同学的安全。不要拉伤了肌肉,不要撞伤了关节!!! 能使我们的骨骼粗壮 肌肉发达 关节更加灵活 外耳道有( )的作用; 鼓膜有( )的作用。 使声波进入中耳 在声波作用下引起振动 声波 外耳道 鼓膜 听小骨 耳蜗 听神经 大脑 温馨提示: 1、一学生拿着音叉在“鼓膜模型” 前方敲击,仔细观察“鼓膜”---- 气球皮的变化。 2、根据看到的现象,填写好记录表。 相同条件 不同条件 橡皮膜振动情况 猜测 实际 声音制造点到橡皮膜的距离相等 制造的声音强弱相等 我的发现 橡皮膜上方制造的声音较强 橡皮膜上方制造的声音较弱 接受的声音距离橡皮膜较近 接受的声音距离橡皮膜较远 振动明显 振动不明显 振动明显 振动不明显 振动不明显 振动不明显 振动明显 振动明显 外界各种不同的声音传到鼓膜,鼓膜会产生不同的振动 用“振 动明 显”或 者“振 动不 明显” 来描 述。 传递振动到内耳 传递声波到中耳 将听觉信号传递到大脑 将声波转化为振动 将振动转化为听觉信号 耳道 鼓膜 听小骨 耳蜗 听觉神经 (2)发声强 距离近 鼓膜振动强烈 发声弱 距离远 鼓膜振动微弱 凤仙花 蜗牛 凤仙花的各个组成部分 头部 腹部 尾部 眼睛 触角 嘴 腹部 头部 胸部 我们曾经观察了很多植物,也观察了很多小动物,那人的身体(我们自己)是否也可以作为观察和研究的对象? 第四单
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