江苏泰兴高中数学第2章数列2.3.3等比数列的前n项和1教案.docxVIP

2.3.3　等比数列的前n项和（1） 教学目标： 1.了解等比数列前n项和公式及其获取思路，会用等比数列的前n项和公式解决简单的与前n项和有关的问题． 2. 提高学生的推理能力，培养学生应用意识． 教学重点： 等比数列前n项和公式的理解、推导及应用． 教学难点： 应用等差数列前n项和公式解决一些简单的有关问题． 教学方法： 采用启发式、讨论式以及讲练结合的教学方法． 教学过程： 一、问题情境 提出问题：关于国王的奖赏，国际象棋棋盘的格子中分别放1，2，4，…，263粒麦子．怎样求数列1，2，4，…，262，263的各项和？ 即求以1为首项，2为公比的等比数列的前64项的和，可表示为： ， ① 2， ② 由②－①可得：． 这种求和方法称为“错位相减法”，“错位相减法”是研究数列求和的一个重要方法． 二、学生活动 怎样求等比数列前n项的和？ 公式的推导方法一： 一般地，设等比数列它的前n项和是 ， 由 得 ． ∴当时， 或． 当q＝1时，． 三、建构教学 等比数列的前n项和公式： 当时， ① 或 ②； 当q＝1时，． 思考：什么时候用公式（1）、什么时候用公式（2）？ （当已知a1， q，n 时用公式①；当已知a1，q，an时，用公式②） 四、数学运用 1. 例题讲解． 例1　求下列等比数列前8项的和． （1），，，…； （2）． 例3　求数列（a≠1）的前n项的和． 2．练习． 课本P57－58练习1，2，3， 5题． 五、要点归纳与方法小结： 1. 等比数列求和公式：当q＝1时，； 当时， 或 ． 2．这节课我们从已有的知识出发，用错位相减法推导出了等比数列的前n项和公式，并在应用中加深了对公式的认识． 六、课外作业 课本P61习题第1，3题．