(部编)初中语文人教2011课标版七年级上册20.《狼》第一课时教学设计.docVIP

七上语文20.《狼》公开课教学设计（2016新人教） 霍邱县乌龙镇中心学校 曾照玉 【学情分析】 《狼》已经不是孩子们接触到的第一篇文言文了。他们已经有了一些文言基础知识，对文言文也不再是那么恐惧了，但文言文中的一些实词和虚词以及一些特殊句式，对学生来说仍是比较困难的，要采用新课程理念里的教法充分调动学生的积极性，帮助学生跨越语言的障碍，在活动和互动中接受新知识，理解课文的主题，在轻松愉快的氛围中学习文言文。 【教学目标】 知识与技能：1、正确、流畅地朗读，背诵课文。2、积累文言词汇：止、敌、顾、前、去、犬、意、洞、隧等。3、理清故事情节，学习在叙事基础上发表议论的写法。 过程与方法：1、通过反复朗读，学生自己解决生字难词，自己感悟课文，教师适时点拨。2、通过引导学生揣摩语言，认识狼的本性，分析屠夫形象。 情感态度与价值观：1、体会屠夫内心世界的变化过程。2、学会勇敢机智地与邪恶势力作斗争，懂得面对像狼一样的恶势力要敢于斗争、善于斗争。 【重点难点】 1、了解有关蒲松龄和《聊斋志异》的文学常识；熟读课文，疏通文意，理解重点文言词语。（重点） 2、学习本文叙事简洁、情节曲折紧张的特点；理解文章主旨和讽刺意味。（难点） 3、学习屠户勇敢机智地与邪恶势力做斗争的精神，懂得面对像狼一样的恶势力要敢于斗争、善于斗争。（重点） 【教学方法】 朗读教学法，讨论点拨法，合作品读法。 【课