(部编)初中语文人教2011课标版七年级上册2016人教版《散步》.9.12散步视频课课件.pptVIP

讲课教师：李军辉 课前检测: 1.指导学生积累生字 熬（ ）分歧( ) 嫩( )芽 霎（ ）时 拆（ ）散 水波粼粼( ) 2.词义把握 熬： 分歧： 各得其所： áo qí nèn shà chāi lín 忍受，艰苦支持。 意见不一致。 每个人或每件事情都得到合适的安顿。 讲课教师：李军辉 由题目可以提出什么问题 什么人，在什么时间，什么地点散步？（概括成一句话） 你最喜欢文中的哪个人，为什么？ 我会学：快速默读全文完成以上各题。在原文勾画、概括、用笔标注，有困惑的地方用“？”作标记。 把你喜欢的句子画出来，并说明理由。（按自然段的顺序说） 为什么散步，发生了什么事，如何解决的？（尽量用到书中的原句或者关键词） （10分钟） 小组长安排，前两道题由5、6号同学回答问题。其他组员纠正补充。所有题的答案做在书空白处。 小组长安排，第三道题由3、4号同学回答问题，其他组员纠正补充。 2号同学记录解决不了的困惑。 小组长安排，第四道题由组员任意说，要按自然段的顺序说。 （生生10分钟 师生15分钟） 什么人，在什么时间，什么地点散步？（概括成一句话） 为什么散步，发生了什么事，如何解决的？ 一家人在南方初春的田野散步的事情。 母亲久病，为了让母亲活动一下，感受一下春天的生机。 散步的过程中发生了分歧