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PEP四年级下册 Unit5:How much is it? 课堂教学实录 安居二小 刘加杰 教学设计与反思 教学目标 HYPERLINK \t _blank ： 1.让学生能较好的掌握本课提供帮助的句型：Can I help you? -Yes.以及询问价格 HYPERLINK \t _blank ：How much is this…? It’s …yuan. 2.能熟练运用上一节课所学的描述性词句“It’s colourful/pretty/ expensive/cheap. 3.能在实际情景中灵活运用所学句型，并初步运用英语进行交流 。 4.培养学生之间团结合作的精神和积极学习英语的态度。 重点：理解和掌握本节课句型 HYPERLINK \t _blank ：Can I help you? How much is this…? It’s…yuan. 难点: 在真实的情景中，初步应用本课的功能句型进行交际。 课前准备 HYPERLINK \t _blank ：多媒体课件，复读机，衣服，水果，书籍。 教学过程 HYPERLINK \t _blank ： 一 HYPERLINK \t _blank ：复习旧知，导入新课 1．Free talk T: I m your new teacher. You can call me Miss sun. Nice to meet you !（分别与四名同学谈话） T: Hi What are you wearing ? Oh ,Its? pretty. T:Whats your name ? What colour do you like?Your? shirt is? colourful. T: How are you? How much is this pencil-case? Its cheap. T: T:Whats opposite? of cheap? ? （设计理念 HYPERLINK \t _blank ：通过师生间的日常问候，在自由的谈话中，引导学生复习了评价衣服款式和价格的单词，不知不觉中将学生领进入英语思维的课堂环境。接下来与听课老师问候，即满足了学生的好奇心又可以消除刚上课时的紧张情绪。） 2.通过CAI ,进一步复习数字,为新句型说价格的应用打下基础. T: Look at the screen.There are many numbers.Lets try to read them.学生看课件适读练习数字。 (设计理念 HYPERLINK \t _blank ：CAI课件复习数字，又为新授内容描述物品价格埋下了伏笔。) 二 HYPERLINK \t _blank ：新知呈现，突出重点 学习句型一：How much is this… HYPERLINK \t _blank ？及回答 HYPERLINK \t _blank ：It’s…Yuan. 导语 HYPERLINK \t _blank ：Boys and girls ,I have a clothing shop .There are many clothes here.They are very pretty. 1.玩“猜价格”的游戏，学习句型。 T:(拿一件连衣裙) It’s a dress. Do you like it? Why? How much is this dress?—板书—领读— 一个个读。 S:(学生猜价格，教师提示，too lower\higer.) （设计意图 HYPERLINK \t _blank ：在这一活动中，充分地利用小学生好奇心强、好竞争的心理特征，运用游戏教学法和情景教学法。教师借助衣服实物。通过有趣的游戏方式，非常巧妙地出示了新句型，学生易于接受。） 2.多种形式练习句型。 1)老师领读—学生跟读—男女生分别读—一个个读。 2)开火车式的互相询问对方衣服的价格。 3)Make the chant. 让学生仿照老师指着自己身边的物品试编儿歌操练句型。 (设计意图 HYPERLINK \t _blank ：让学生说唱并自编新歌谣，节奏感强、琅琅上口的儿歌是孩子喜欢的活动，让学生编儿歌的操练句型的形式使重点简单化，可以让学生学得更快、记得更牢。而且学生随意指着身边的物品说唱，还起到了发散学生思维德作用。) 学习句型二 HYPERLINK \t _blank ：Can I help you? 1.CAI小场景，感知句型 HYPERLINK \t _blank ：Can I help you?-Yes T:Look at the screen,There are four picture,what are they doing?这些