上海市第六师范附属小学校本研修教师手册.docVIP

浦 东 新 区 “十二五”校本研修教师手册 （小学版） 学 校 上海市第六师范附属小学 姓 名 谢 薇 任教学科 英 语 任教年级 五年级 培训编号 086761013 上海市浦东教育发展研究院 填写须知 一、本手册使用对象 浦东新区所有中小学校的每位教师（“十二五”期间退休的教师除外）。 二、各部分填写说明 （一）计划与总结 1．“十二五”校本研修个人计划 “个人情况”部分五年填写一次，“年度研修计划”部分每学年初填写一次。 2．学年校本研修个人总结 每学年末填写一次，主要反映年度研修目标的达成度。 （二）公共必修课程 1．师德修养（见附表1-1，1-2） 附表1-1： 学年校本研修活动记载表（公共必修课程—《师德修养》） 该课程2015年6月30日结束，在此之前每学年填写一次； 附表1-2： 学年校本研修收获记载表（公共必修课程—《师德修养》） 每学年写一个师德修养小结或案例，要求原创。 2．现代教育技术 取得“全国中小学教师教育技术能力中级考试合格证书”，直接获得4学分。个人无须填表，学校在2014年6月30日前将本校教师中级考试合格名单加盖学校公章后交教发院教务处，经确认合格，可取得4学分。 （三）学校研修课程 1．学习（见附表2，3） 附表2： 学年校本研修收获记载表（学校研修课程——学习Ⅰ：个人读书） 主要指教师个体性读书。教师每学年至少要自主阅读一本书，写一篇读书心得，并在校园网上发布，可认定1学分。 附表3： 学年校本研修活动记载表（学校研修课程——学习Ⅱ） 主要指听学术讲座和参加署级及以上学术会议。 2．实践（见附表4，5） 附表4： 学年校本研修活动记载表（学校研修课程——实践Ⅰ） 主要指观课评课。 附表5： 学年校本研修活动记载表（学校研修课程——实践Ⅱ） 主要指校级课题研究和解决教育教学问题的专题研讨，区级及以上立项课题（项目）研究活动不列入其中，由科研部门另行组织科研学分的认定。 表2～表5中，学习和实践活动均为每5个学时（半天）折合一次，每参与8次活动认定1学分。其他校本研修活动，可以按照“同质替代、就近归类”的原则来进行记载。 （四）成果汇总与学分认定 附表6： 学年校本研修个人成果汇总表 教师每学年末对个人成果进行汇总，包括： 论文（著）：申报学分时，需将论文发表的刊物封面、目录、文章等复印件提交给学校师训专管员（论著需提交封面、版权页、目录等复印件）。若发表的论文同时获奖，则按“就高”的原则来申报学分，避免在“发表论文”与“论文获奖”两处重复申报学分（此原则也适用于公开课）。 获奖：主要包括论文、教具、教学比赛等获奖。申报学分时，“获奖”情况需要向学校师训专管员提供获奖证书的复印件。 公开课：申报学分时，需将公开课组织方开具的证明（加盖公章）交给本校师训管理员。要求撰写课例，并且要在校园网上发表，作为学校审核和教发院抽检的依据；课例内容必须涵盖教案设计（包含学生分析、目标设计、过程设计、资源设计和评价设计等）、课堂实录、专家点评和自我反思。 其他校本研修成果，可以按照“同质替代、就近归类”的原则来进行记载。 论文和获奖还需在备注一栏注明是否独立完成，合作完成的成果要注明署名人数和排名次序。其中排名第一者获该项学分的一半，其他署名者平分剩余学分。 区级及以上立项课题（项目）研究成果不列入校本研修学分，由科研部门另行组织科研学分的认定。 附表7： 学年校本研修学分申请表 教师每学年末填写学分申请表，其中尚未获得教师专业发展学校、校本研修学校命名的学校教师只填写“成果学分”部分。电子表格中“过程学分”、“成果学分”及“合计申请学分”已按“十二五”学分认定办法设置自动统计公式，个人无须填写，其他栏目填写完成后，会自动生成个人学分，请勿擅自改动表格格式。“实际核定学分”由教发院核定后填写。 三、其他说明 1．手册建议使用电子版。电子版可以在浦东教师研修社区网站上下载（先进入/pdteacherclub/temp/index.html，然后进入培训门户的“校本研修”，在“相关文件”栏目中下载）。 2．本手册为每位教师每学年一本，由教师个人填写，学校审核并建档。下发的《教师手册》作为范例，每学年的手册从网上下载，填写后保存好电子文稿备查。 3．若某张表格不够填写，可以另外附页，但是不要改变表的样式。 4．见习教师在接受浦东新区见习教师规范化培训期间，可以免去该学年的手册填写任务。 目 录 1．填表须知……………………………………………………………………………………2 2．浦东新区