广西2018年高考阅卷组物理科分析.pptxVIP

2018年《高中教学与高考论坛》分会场报告浅析高考物理规范答题-----以近年广西高考阅卷情况为例广西大学物理科学与工程技术学院黎光旭2018.9.28 广西柳州一、2018高考物理试卷分析命题思路的显著变化2018年高考试题的特点二、2018年广西高考物理学科面临的问题三、 高考阅卷流程3.1　评分细则制定3.2　阅卷流程四.规范答题4.1考卷相关信息的涂写4.2计算题4.3实验题五. 总结与讨论内容一、2018高考物理试卷分析1．命题思路的显著变化1.1　试题的权重和覆盖面对比发现：17年高考命题并不注重各模块分数分布的均衡，非常侧重必修一和选修3－1的考查，但对必修2和选修3－2的考查过于薄弱，导致这两模块的许多骨干知识和重点内容无法覆盖。18年高考十分注意各模块的考查的均衡，更注重知识的系统性和全面性。1.2　试题考查考点的变化17年高考没考交变电流、没考平抛运动、没考带电粒子在电场中的运动、没考磁场中通电导体……也就是说，并不追求对骨干知识的考查。反而象16题对提柔软细绳做功、17题弹性绳弹力变化问题、18题磁场叠加、19题光电效应中遏止电压，这些全部不是热点内容或重点内容。对学校或考生而言，考点有些偏、有些冷。而18年高考15题考察了天体运动、16题考了交变电流、17题考了平抛运动、24题考了带电粒子在电场中的加速，17年没有考察的知识点18年都全考了。说明18年高考中，重要考点的考查相当全面，偏、冷的考点，几乎没有涉及。说明：注重基础、回归本质。注重对基本概念、基本规律、基本技能的考查2. 2018年高考试题的特点：2.1 与生活实际和科技前沿联系紧密，考查学生的建模能力。全国I卷　第14题以“高铁”为背景，第20题以“双中子星”“引力波”为背景，第24题以“烟花弹”为背景，考查相关物理知识。尤其是第20题，刚开始读题时，感觉“高大上”，很容易给学生造成这道题很难的第一印象，再往下读，发现其实就是考查的“双星”模型，可以说也算是一个常规题型，难度不大。全国II卷　第15题以高空抛物为命题背景：从25层居民楼抛下一个鸡蛋。从物理学角度给出了高空抛物的危险性，提醒学生遵守社会公德。第33(1)题考查了根据声波在不同介质中传播时间差，求铁桥长。第24题考查了车祸发生时，只需已知动摩擦因数，就可通过测量车轮滑行距离，计算碰撞前后车的速度。全国III卷　第14题考查了核反应方程，第15题考查了开普勒第三定律，第16题考查了交流电焦尔热、有效值，等等。2.2 加大了源于教材的试题的数量和分值比例，引导学生回归教材，夯实基础。比如，第14题考查第一个人工放射性核素，第22题测定人的反应时间，第24题考查质谱仪的基本原理，第34题考查测玻璃的折射率实验的应用等，这些情境都来源于教材，都是基本的、典型的问题。 2.3 加大了对图像的考查。今年选择题第16、18、19、20题，分别考查了交变电流的u-t图像、直线运动的x-t图像，直线运动的v-t图像和交变电流的i-t图像，和2017年相比，明显增多，重点考查了学生从图像中提取有用信息及应用数学知识处理物理问题的能力。2.4重视对教材中演示实验的重现和创新。 比如，第22题测定人的反应时间，以人教版必修1教材中45页一个小实验为背景，第34题计算三棱镜的折射率，以人教版选修3-4页插针法测玻璃的折射率实验为背景。二. 2018年广西高考物理学科面临的问题二. 2018年广西高考物理学科面临的问题二. 2018年广西高考物理学科面临的问题二. 2018年广西高考物理学科面临的问题去除2015年数据二. 2018年广西高考物理学科面临的问题三、高考阅卷流程3.1评分细则制定:阅卷老师：约250人，由大学教师及中学教师组成阅卷模式：电脑（网络）上阅卷；6.9--6.11试评、制定评分标准，大组讨论通过6.9熟悉题目，一是寻找一题多解，二是了解学生答题情况6.10组内激烈讨论初步制定评分细则；将“国标”与评分细则建立对应关系；大组讨论（如大组不通过，则重来）。6.11试评---评分细则修订--统一试评--再修订。 “吵”----各抒已见，统一思想 阅卷：一评，二评 三评 四评 抽查和统计 3.2阅卷流程与评分标准阅卷流程：系统设置最大允许误差分每份试卷至少双评；每一份试卷随机分给两位评卷老师，当两人给分分差小于或等于误差分，取两人平均分，属于有效评分，Pass.当两人给分大于误差分。若小组长给分与组员大于误差分，则交给题组长仲裁，题组长给的分数是最终分数，一锤定音！小组长抽差比例达到5%。评分标准：小组讨论，大组通过，与国家标准不冲突原则；按得分点给分原则（不是只看答案）；引导教学原则（科学、规范）多重把关，相对公平。改卷中的一些数据给分分布：如