(部编)初中语文人教2011课标版七年级上册“以小见大”作文指导.docVIP

《走一步，再走一步》 ——记叙文“以小见大”写法指导 年级：七年级 学科 ：语文 姓名：林丽梅 一、教学分析 (一)教学内容分析 1.《走一步，再走一步》是七年级第四单元自读课文，讲述一个男孩到悬崖冒险、遇险、脱险的经历，本文几乎包涵了记叙文的所有知识点，例如：记叙文的六要素、人物描写的方法、景物描写的作用、一事一议的写法等等，很值得认真研读。 2.本节课以课文为范本，教会学生学习运用“以小见大”的写作方法，对初一的学生进行一次作文指导课。 (二)教学对象分析 七年级的学生具有一定的写记叙文的能力，但这能力还不是很强，需要适当的引导，特别是就一事一议的写作训练还要加强。 二、教学目标 （一）知识目标：欣赏例文，感受、学会“以小见大”写作方法和思路。 （二）能力目标：范文学习——写法探究——写作实践。 （三）情感态度和价值观：培养学生的写作兴趣，意识到“以小见大”写作手法的重要性。 三、教学重点：赏析例文，掌握“以小事见大”的写作方法和思路。 四、教学难点：赏析例文，掌握“以小事见大”的写作方法和思路。 五、教学策略：赏析法、讨论法、总结归纳法 六、教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 明确目标 由复习课文《走一步，再走一步》谈话导入 回忆已学课文内容 激发兴趣，学习目标明确。 感知经典，小中有大 1、提问：概述《走一