(部编)初中语文人教2011课标版七年级上册《列好提纲 理清思路》教学设计.docVIP

写作指导：《列好提纲 理清思路》 安徽省宁国市宁阳学校 李萍 教学目标： 1.通过观看微课视频，学会拟定作文提纲。 2.了解理清思路的方法，学会运用到写作中去。 教学重难点： 重点：学会拟定提纲，了解理清思路的方法并学以致用。 难点：提纲与习作的有效结合。 教学方法：点拨法、讲练结合法 课前准备： 教师：设计教案，制作微课视频，力求实现课堂“微翻转”。 学生：观看微课视频，拟写提纲并完成进阶练习。 教学过程： 一、交流导入，明确目标 教师由“一个人一本书一段话”为话题与生对话交流，引出本课学习内容，并明确学习目标。 【导语设计：同学们，今天我们的课堂就从“一个人一本书一段话”说起，说起这个人，我想让同学们猜一猜，好吗?他曾写过这样的文字：盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了……请大家一起背诵《春》的第一二段，在同学们的背诵声中，我仿佛看见了一位陶醉在春天美景里的散文家朱自清先生。今年的春天，我读到了一本书《朱自清语文教学经验》，我知道了朱自清不仅是我国现代成就卓著的散文大家，同时也是一位大师级的语文教育家。书中有这样一段话触动了我：“多年批改学生作文，觉得他们最大的毛病是思路不清。思路不清就是层次不清，也就是无条理。这似乎是初学作文的人不能免的毛病。”，这其实也是我的教学烦恼，我想肯定我们的烦恼应该也是一样的，是不是呢？（请几位同学谈谈自己的写作烦恼）。 今天我们就一起来交