(部编)人教语文2011课标版一年级下册静夜思 .docVIP

基于课标的课堂教学设计模板 课题名称 静夜思 设 计 者 张晓昕 单 位 新桥小学 授课年级 一年级 章节名称 第四单元 静夜思 学 时 1课时 课标要求 HYPERLINK /jiaoshi/List/List_14655.shtml \o 教学 教学这首诗，应重在吟诵，指导学生读准字音，读出节奏，激发学习古诗的兴趣，引导学生在读中感悟诗人绵绵的思乡之情，体会诗歌的韵味和美好的意境。 教学目标 1、认识10个生字，会写4个字。认识1个偏旁“攵”。 2、感受诗歌所描绘的美好意境，产生对中华传统文化的热爱之情。 3、朗读、背诵这首古诗。 内容与学情分析 内容分 析 《静夜思》是唐代著名诗人李白的作品，他的诗想象丰富，风格飘逸豪放。《静夜思》写的是游子月夜思乡之情。作者以一个游子的身份神驰万里，从“疑”到“举头”，从“举头”到“低头”，形象地表现了诗人的心理活动过程，一幅鲜明的月夜思乡图生动地呈现在我们面前。表达了游子强烈的思乡情感。这首诗语言凝炼，感情真挚，意境深远，容易引起读者的共鸣。 教学重 点 　1、初步感受诗歌所描绘的美好意境，体会诗人的思乡之情，诵读时能做到正确、有感情。 　2、激发学生对阅读中华传统文化的热爱，积极主动地诵读古诗文。 教学难 点 识字、写字，朗读和背诵古诗。 学情分 析 这首诗通俗易懂，家喻户晓，有的 HYPERLINK /%E5%B0%8F%E5%AD%A6%E7%94%9F%E9%A2%91%E9%81%93/ \o 学生 学生在入学之前已经倒背如流。但是多数学生在朗读 HYPERLINK /Article/List/List_92.shtml \o 古诗 古诗的韵味上缺乏锻炼。所以 HYPERLINK /jiaoshi/List/List_14655.shtml \o 教学 教学这首诗，应重在吟诵，指导学生读准字音，读出节奏，激发学习古诗的兴趣，引导学生在读中感悟诗人绵绵的思乡之情，体会诗歌的韵味和美好的意境。 评价设计 教学目标 测试题目内容 识字 连一连 识字 我会读 识字 组词 识字 朗读 我会填 班级? ?? ?? ? 姓名? ?? ?? ?一、连? ?一? ?连ye? ?chuang? ? di? ? xiang? ?tou? ?guang? ?jing? ?gu? ?ju? ?wang低? ? 夜? ???床? ???头? ???乡? ? 故? ? 光? ?? ?静? ? 望? ? 举二、我? ?会??读高低? ? 床上? ? 举手? ? 低头? ? 故乡? ?望见? ? 月光? ?灯光? ?低下? ???床头? ???耳朵? ? 头发? ???故土? ? 望月? ? 目光? ?亮光三、我??会??组??词耳（? ?? ? ）头（? ?? ???）（? ?? ???）（? ?? ???）米（? ?? ? ）四、我? ?会? ?填 静夜思? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?er? ? mu? ???yi? ? xin? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ? 一? ? 新? ?? ?? ? 床前明? ?? ?光，? ?? ?? ?? ?? ?er? ? cong? ? mu? ?ming ? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ? 聪? ?? ?? ?? ?明疑是地? ?? ?霜。? ?? ?? ?? ?? ?san? ?tou? ???liu? ? bi ? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ? 三? ?? ?? ???六? ? 臂举? ?? ?望明? ?? ?，? ?? ?? ?? ?yu? ? mi? ???zhi? ? xiang? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ??? 鱼? ?? ?? ???之? ???乡低? ?? ?思故乡。 学生课前需要做的准备工作 1、挂图，生字卡片。 2、课前布置学生观察晴朗夜晚的天空。 教学策略 本课依据《新课标》一年级诗歌的要求，在教学中采取灵活的教学方法，利用小黑板和卡片，音乐及角色表演；使学生置身于课文所描述的情境中，这样做不仅可以激发学生的学习兴趣，而且还可以带动认字识字能力，促进智力的发展，使学生能更好，更快，更准，更深地把握教学中的重难点，从而理解课文。 课 堂 教 学 过 程 设 计 思 路 收 集 学 生 的 过 程 表 现 ， 解 释 并 促 进 教学环节 问题情境与 教师的活动 学生的活动 媒体的应用 设计意图 落实目标 导