八年级数学上册13.2三角形全等的判定3边角边导学案无解答新华东师大版.docxVIP

13.2.3全等三角形的判定（SAS） 学习目标： （1）熟记边角边公理的内容； （2）能应用边角边公理证明两个三角形全等. 重点：学会运用公理证明两个三角形全等. 难点：在较复杂的图形中，找出证明两个三角形全等的条件. 探究 做一做：画△ABC,使AB=3cm，AC=4cm。这样画出来的三角形与同桌所画的 三角形进行比较，它们互相重合吗？ 若再加一个条件，使∠A=45°，画出△ABC： 画法：1.画∠MAN= 45° 2.在射线AM上截取AB= 3cm 3.在射线AN上截取AC=4cm 4.连接BC ∴△ABC就是所求的三角形 把你们所画的三角形剪下来与同桌所画的三角形进行比较，它们能互相重合吗？ （1）问：如图△ABC和△DEF 中， AB=DE=3cm，∠B=∠E=300 ，BC=EF=5 cm 则它们完全重合吗？即△ABC≌△DEF ？ 3 3㎝ 5㎝ 300 A B C 3㎝ 5㎝ 300 D E F （2）三角形全等识别方法： 两边和它们的夹角对应相等的两个三角形全等。简写成“边角边”或“SAS” ∴△ABC≌△DEF（SAS） 二、完成例题 例1 如图,已知线段AC、BD相交于点E,AE=DE，BE=CE. 求证: △ABE ≌△DCE 三、拓展 （1）因铺设电线的需要，要在池塘两侧A、B处各埋设一根电线杆（如图），因无法直接量出A、B两点的距离，现有一足够的米尺。请你设计一种方案，粗略测出A、粗略测出两杆之间的距离。 （2）拓展：以2.5cm，3.5cm为三角形的两边，长度为2.5cm的边所对的角为40° ，情况又怎样？动手画一画，你发现了什么？ 它们全等吗？ 结论：两边及其一边所对的角相等，两个三角形_________全等。 猜一猜：是不是二条边和一个角对应相等，这样的两个三角形一定全等吗？你能举例说明吗？ 如图△ABC与△ABD中，AB=AB，AC=BD， ∠B=∠B 它们全等吗？ 结论：这个角一定要是两边__________的角。 四、课堂小结 ： 三角形全等的条件,两边和它们的夹角对应相等的两个三角形全等 (边角边或SAS) AOD A O D B C 1如图，AC和BD相交于点O,OA=OC,OB=OD 求证：DC∥AB 2 已知 AC=DB, ∠1=∠2. 求证: ∠A=∠D 3.如右图所示，点B、F、C、E在同一条直线上，点A、D在直线BE的两侧，AB∥DE，BF＝CE，请添加一个适当的条件________，使得AC＝DF. DFEB D F E B A 5如图2，AE＝CF，AD∥BC，AD＝CB， 求证：△ADF≌△CBE 6.如图4，已知：∠A＝90°， AB=BD，ED⊥BC于 D.求证：AE＝ED 7已知，△ABC和△ECD都是等边三角形，且点B，C，D在一条直线上 求证：BE=AD