八年级数学上册13.2三角形全等的判定6斜边直角边导学案2无解答新华东师大版.docxVIP

13.2.6 斜边直角边 【学习目标】 会用“H.L.”公理证明两个直角三角形全等，说清证明直角三角形全等的思路。 【重点】“斜边、直角边”公理的掌握和灵活运用。 【难点】“斜边、直角边”探究与证明教学准备 导入 1、提问：证明一般两个三角形全等有哪些方法? 2、对于一般的三角形“S.S.A”可不可以证明三角形全等?（举出反例） 所以我们说一般三角形不一定全等，那么有没有特殊的三角形呢？ 二、探究： 动动手 做一做 1:画∠MCN=90°; 2:在射线CM上截取CA=4cm; 3:以A为圆心，5cm为半径画弧，交射线CN于B; 4:连结AB;△ABC即为所要画的三角形。 对比两个三角形，你能发现什么？ 总结：斜边、直角边定理：有斜边和一条直角边对应相等的两个直角三角形全等。简写成“斜边、直角边”或“H.L.” 注：试着分析定理中的重要词句，两个条件，一个前提，指的是什么？ 斜边、直角边定理 (HL)推理格式 三、例题 已知：如图,在△ABC和△ABD中，AC⊥BC, AD⊥BD,垂足分别为C,D,AD=BC,求证：AC=BD.（步骤自己写） 四、巩固 练习1. 如图∠C= ∠D=90°，要证明△ACB≌ △BDA，至少再补充几个条件，应补充什么条件？把它们分别写出来。 练习2：如图 在△ABC中，已知BD⊥AC，CE⊥AB，BD=CE.说明△EBC≌ △DCB的理由. 练习3：如图所示，在△ABC中，∠BAC=90°，在BC上截取BF=BA，作DF⊥BC，交AC于D点，连结BD，作AE⊥BC于E点，交BD于G点，连结GF，试说明：GD平分∠AGF和∠ADF。 五、小结： 直角三角形 全等的条件： 1）定义（重合）法； 2）解题中常用的4种方法 HL（直角三角形全等用） 思考 1.任意两直角边相等的两个直角三角形全等吗？ 2.任意两对应边相等的两个直角三角形全等吗？ 3.任意两边相等的两个直角三角形全等吗？ 六、检测 （一）、选择题 1、三角形中，若一个角等于其它两个角的差，则这个三角形是（ ） A、钝角三角形 B、直角三角形 C、锐角三角形 D、等腰角三角形 2、不能判定两个直角三角形全等的方法是（ ） A、两个直角边对应相等 B、斜边和一锐角对应相等 C、斜边和一直角边对应相等 D、两个锐角对应相等 3、如图AB＝AC，CE⊥AB于E，BD⊥AC于D，则图中全等的三角形对数为（　） （A）1 　（B）2 　（C）3 　（D）４ （二）、判断题。 下列条件能判定△ABC≌△DEF的，写出判定方法，不能判定全等的说明原因。 1、AB=EF，∠A=∠E，∠B=∠F 2、AB=DE，AC=DF，∠B=∠E 3、AC=DF，BC=DE，∠C=∠D 4、∠A=∠D，∠C=∠F，AC=EF 5、∠A=∠E，AB=EF，∠B=∠D 6、AB=DE，BC=EF，∠A=∠E 7、∠A=∠F，∠B=∠E，AC=DE （三）、证明题 1、已知，如图，在四边形ABCD中，AB=AD，AB⊥BC，AD⊥DC。 求证：DC=CB 已知：如图，AB=CD，DE⊥AC，BF⊥AC，E，F是垂足，DE=BF。 求证：（1）AE=CF；（2）AB∥CD