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教育学科教师教学辅导讲义
序号 高中数学备课组 教师： 班级：高中
日期： 上课时间： 学生情况 学生姓名：
主题 函数恒成立题型与方法
教学目标 知识目标：（1）理解函数恒成立题型与方法知识及能够综合理解；
（2 ）掌握用函数恒成立题型与方法公式和结论进行快速解题．
教学内容
一、恒成立问题的基本类型
在数学问题研究中经常碰到在给定条件下某些结论即恒成立的命题.
函数在给定区间上某结论成立问题,其表现形式通常有:
在给定区间上某关系恒成立;
某函数的定义域为全体实数R;
某不等式的解为一切实数;
某表达式的值恒大于a 等等…
恒成立问题，涉及到一次函数、二次函数的性质、图象,渗透着换元、化归、数形结合、函数与方程等思想方法，有利
于考查学生的综合解题能力，在培养思维的灵活性、创造性等方面起到了积极的作用。因此也成为历年高考的一个热
点。
恒成立问题在解题过程中大致可分为以下几种类型：
①一次函数型；
②二次函数型；
③变量分离型；
④根据函数的奇偶性、周期性等性质；
⑤直接根据函数的图象。
函数隐性恒成立是指在题目中没有明显出现“恒成立”“ 均成立” “任意” “都成立”字样.
典型例题
f (x )
类型一：“藏身”之一函数 的奇偶性.
2x b
x x 0, x R f (x ) a,b
例1 （★★★★）已知定义域为 的函数 x 1 是奇函数,求 之值
2 a
1 / 8
类型二：“藏身”之二函数的单调性.
例2 （★★★★） 2 a 常数a R ．若函数f (x) 在x [ 2，) 上为增函数，求 的取值范围．(07
已知函数f (x ) x a
x
上海高考题改编)
类型三：“藏身”之三函数的最值
4x k 2x 1
例3 （★★★★）已知函数 若对于任意实数x ,x ,x ,均存在以f (x ),f (x ),f (x ) 三边长的三角形,
f (x ) x x 1 2 3 1 2 3
4 2 1
k
则实数 的取值范围是
2 / 8
类型四：“藏身”之四函数的对称性.
1
例4 （★★★★）(2010上海春考)函数f (x ) x 的图象关于点P 对称,则点P 坐标为( )
4 2
1 1 1
A 2, B (2, ) C2, D(0,0)
2 4
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